用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示為人體體液相關組成及各成分之間的關系,請依次填出①~⑤相關內(nèi)容

A．細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細胞外液

B．細胞外液、血漿、淋巴、組織液、細胞內(nèi)液

C．細胞外液、組織液、血漿、淋巴、細胞內(nèi)液

D．細胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細胞外液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東文登第一中學高一暑期補習效果檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脂質(zhì)在細胞中具有獨特的生物學功能，下面有關脂質(zhì)的生物學功能中，屬于磷脂的生物學功能的是

①生物膜的重要成分

②貯存能量的分子

③構成生物體表面的保護層

④很好的絕緣體，具有保溫作用

⑤具有生物學活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用

A．①③ B．⑤

C．① D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖表示某動物精原細胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結果形成了①～④ 所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是

A．①② B．①③

C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期暑期返校考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關系可能是（　�。�
A．細胞Ⅰ：下丘腦細胞；細胞Ⅱ：垂體細胞；物質(zhì)E：促甲狀腺激素；物質(zhì)F：受體
B．細胞Ⅰ：效應T細胞；細胞Ⅱ：病原體；物質(zhì)E：抗體；物質(zhì)F：抗原
C．細胞Ⅰ：甲狀腺細胞；細胞Ⅱ：垂體細胞；物質(zhì)E：甲狀腺激素；物質(zhì)F：受體
D．細胞Ⅰ：傳出神經(jīng)元；細胞Ⅱ：傳入神經(jīng)元；物質(zhì)E：神經(jīng)遞質(zhì)；物質(zhì)F：受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境的關系示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中的編號②、③、④分別是血漿、組織液、淋巴．
（2）細胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，細胞才能進行正常的生命活動，其中細胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動態(tài)平衡之中，其理化性質(zhì)的三個主要方面包括溫度、滲透壓和酸堿度．
（3）毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③（填標號）；毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④（填標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生命活動受多種激素的調(diào)節(jié)．如圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況，圖2表示生長素濃度對植物的不同器官或不同植物生長的影響．分析回答：

（1）細胞分裂素的作用是促進細胞分裂．從圖1可以看出脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用．
（2）若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，經(jīng)分析可知生長素作用的特點是具有兩重性（或低濃度促進生長，高濃度抑制生長），D點表示的意義是生長素對莖和根生長的促進作用相同．
（3）如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物，則代表雙子葉植物的是曲線甲．若乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，現(xiàn)測得莖尖端背光側的生長素濃度為2m，則其向光側生長素濃度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）m．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期暑期返校考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述正確的是（ ）

A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構

B．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

C．酶的作用是降低反應所需的活化能

D．酶在催化過程中不斷被消耗

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