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下列對植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化過程敘述正確的是（    ）

  A.植物體的分生組織通過細胞分裂產生新細胞的過程

  B.體內分化的細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變的過程

  C.高度分化的植物器官、組織或細胞產生愈傷組織的過程

  D.愈傷組織產生根、芽的過程

C


解析:

脫分化與分化是兩個相反的過程。高度分化的植物器官、組織或細胞通過脫分化產生愈傷組織，愈傷組織通過再分化形成完整生物體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（15分）。尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，

KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
瓊脂
1.4 g
2.1 g
0.2 g
10 g
1 g
15 g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL
 
實驗步驟如圖所示。請分析回答。

（1）此培養(yǎng)基         （能/不能）用于植物組織培養(yǎng)，理由是                              。
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是                ，這種培養(yǎng)基屬于        培養(yǎng)基。
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的          和          ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是                        。
（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，可采用              或              接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入          指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成        色，則可準確說明該菌種能夠分解尿素。
（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是          ，需要消毒的是     （填序號）。①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手
（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有     （填序號）。
①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設置對照
（7）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行              處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與大腸桿菌有關的問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于         ；它的同化作用類型是      。

（2）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO4

2.0g

顯色劑

0.2g

瓊脂

12.0g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

根據用途劃分該培養(yǎng)基屬于            培養(yǎng)基（選擇、鑒別）。該培養(yǎng)基中的碳源是          。

（3）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行          （消毒、滅菌），操作者的雙手需要進行清洗和            。空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質變性，還能            。培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是平板劃線法和                 。通常，對獲得的純菌種還可以依據菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的            。培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是           。若用大腸桿菌進行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過       處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。

（4）以下微生物發(fā)酵生產特定產物時，所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是       。

         A．制作果酒    B．由果酒制作果醋  C．制作泡菜          D．制作腐乳

（5）利用培養(yǎng)基不僅可以分離、培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)。在植物組織培養(yǎng)的過程中，也要對外植體等進行一系列的消毒、滅菌處理，并且要求無菌操作，原因是                  。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省長葛市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）。尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4 g

2.1 g

0.2 g

10 g

1 g

15 g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL

 

 

 

 

實驗步驟如圖所示。請分析回答。

（1）此培養(yǎng)基          （能/不能）用于植物組織培養(yǎng)，理由是                               。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是                 ，這種培養(yǎng)基屬于         培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的           和           ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是                         。

（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，可采用               或               接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入           指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成         色，則可準確說明該菌種能夠分解尿素。

（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是           ，需要消毒的是      （填序號）。①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手

（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有      （填序號）。

①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照

（7）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行               處理后，才能倒掉。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

［選修一:生物技術實踐專題］（15分）

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答：?

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

瓊脂

15 g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？       ，理由是                         。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選           ，這種培養(yǎng)基屬于          培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的        和         ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是                   。?

（4）圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時，常采用     的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是       ，需要消毒的是       （填序號）。①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手

（6）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有      （填序號）。

①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照?

（7）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行               處理后，才能倒掉。

 

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省合肥市高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（11分）尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題：

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選＿＿＿＿＿＿，這種培養(yǎng)基屬于＿＿＿＿培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?

（4）下列材料或用具：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻棒、試管、錐形瓶和吸管，③實驗操作者的雙手。其中需要滅菌的是：＿＿＿＿；需要消毒的是：＿＿＿＿。（填序號）

（5）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有＿＿＿＿（填序號）

 ①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設置對照?

（6）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行＿＿＿＿處理后，才能倒掉。

 

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