【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同

B．改變基因的結(jié)構(gòu)，生物的性狀不一定發(fā)生改變

C．根據(jù)氨基酸序列可以寫(xiě)出確定的mRNA堿基序列

D．中心法則各途徑的進(jìn)行會(huì)受到蛋白質(zhì)的影響

【答案】C

【解析】

試題分析：同一生物體不同的細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的，所以具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同，A正確；基因的結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致遺傳密碼改變，但是控制合成的蛋白質(zhì)不一定改變，所以生物性狀不一定發(fā)生改變，B正確；一個(gè)氨基酸可能有多個(gè)密碼子，所以根據(jù)氨基酸序列不能確定mRNA的堿基序列，C錯(cuò)誤；中心法則各途徑的進(jìn)行都需要酶的催化，所以會(huì)受到蛋白質(zhì)的影響，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞免疫和體液免疫都屬于特異性免疫

B．細(xì)胞免疫和體液免疫部分過(guò)程是相同的

C．T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

D．效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射

A．胰島素 B．胰高血糖素

C．生長(zhǎng)素 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A．糖尿病 B．酶促反應(yīng)速率加快

C．細(xì)胞代謝紊亂 D．滲透壓下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某人用YyRr和Yyrr的豌豆進(jìn)行雜交,子代中表現(xiàn)型不同于考本的個(gè)體所占的比例為（ ）

A．6/16 B．10/16 C．3/4 D．1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是二倍體植物，體細(xì)胞中有16條染色體．某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍獲得成功．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 染色體加倍過(guò)程會(huì)使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期

B. 低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍時(shí)不可能發(fā)生基因重組

C. 分生區(qū)同時(shí)存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞

D. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中化合物的敘述，正確的是

A. 葡萄糖可存在于葉綠體和線粒體中

B. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C. RNA聚合酶起作用時(shí)，細(xì)胞一定發(fā)生了分化

D. 在載體蛋白的協(xié)助下，漿細(xì)胞消耗ATP分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,且基 因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中雜合子所占的比例為（ ）

A．1/4 B．3/4 C．1/9 D．8/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅∶圓眼

殘翅∶棒眼長(zhǎng)翅∶棒眼殘翅的比例，雄性為3∶1∶3∶1，雌性為5∶2∶0∶0，下列分析錯(cuò)誤的是

A．該果蠅中存在兩對(duì)基因顯性純合致死現(xiàn)象

B．只有決定眼形的基因位于X染色體上

C．子代圓眼殘翅雌果蠅中純合子占1／3

D．子代圓眼殘翅雌果蠅的基因型為bbXAXA或bbXAXa

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同步練習(xí)冊(cè)答案