9．兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個(gè)體全為灰身，乙瓶中個(gè)體既有灰身也有黑身個(gè)體．讓乙瓶中的全部灰身個(gè)體與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)黑身則可以認(rèn)定（　�。�
A．甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體
B．乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體
C．乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體
D．甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體

分析 據(jù)題意可知，甲瓶中的個(gè)體全為灰身，乙瓶中的個(gè)體既有灰身也有黑身．讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明灰身對(duì)黑身為顯性，且乙瓶中的灰身為顯性純合體（BB），乙瓶中的黑身為隱性純合體（bb）．

解答 解：根據(jù)題干中“乙瓶中的全部灰身個(gè)體與異性的黑身個(gè)體交配，若后代不出現(xiàn)性狀分離”，說(shuō)明灰身對(duì)黑身為顯性，且乙瓶中的灰身為顯性純合體（BB），乙瓶中的黑身為隱性純合體（bb）．
甲瓶中的個(gè)體全為灰身，如甲是親代，不會(huì)出現(xiàn)乙瓶中的子代．因?yàn)榧兹羰荁B，乙瓶中不可能有黑身個(gè)體，若甲是Bb，則乙瓶中應(yīng)有Bb的個(gè)體．所以不可能是甲為親代，乙為子代；如乙是親代，即BB×bb，甲為子代，則為Bb，灰身．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是鱗片葉的外表皮細(xì)胞．提取和分離綠葉中的色素，可選用管狀葉作為實(shí)驗(yàn)材料．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色，色素的存在部位分別是液泡和葉綠體，為防止綠葉中色素在研磨過(guò)程中被破壞，可加入少許CaCO3．鱗片葉的外表皮細(xì)胞可以作為觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料．
（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，可選用根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察有絲分裂需找到分生區(qū)，該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比，細(xì)胞器的差別是沒有葉綠體、液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，歐盟建議9-13歲的孩子，每天喝水1.68升；14-18歲的少年，每天飲水量要達(dá)到2升．以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)的水分通過(guò)泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B．天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水
C．人體產(chǎn)生的代謝廢物，需溶解在水中才能排出體外
D．水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破
B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
D．檢測(cè)植物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精目的是洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為先天愚型的遺傳圖解，據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　�。�
A．患者2體細(xì)胞染色體異�；蛘呱臣�(xì)胞染色體異常后，傳遞給子代異常的概率是相等的
B．若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則可能患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯(cuò)
C．若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則患者1體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自其母親
D．若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常，則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過(guò)程中，同源染色體不分離所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)不是物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)（　　）
A．突變和基因重組B．自然選擇C．隔離D．人工誘變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有⑧⑨⑩（填標(biāo)號(hào)）．若B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有中心體（填名稱）．用含有3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖A細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的有膜細(xì)胞器依次為②⑦（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖A、B中細(xì)胞器是雙層膜結(jié)構(gòu)的包括⑥⑩（填標(biāo)號(hào)），無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器包括①③（填標(biāo)號(hào)）．若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用健那綠染液著色．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程如圖2所示，請(qǐng)思考：
囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，靶膜可能是高爾基體或細(xì)胞的膜．只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，整個(gè)過(guò)程需要消耗能量，能量供給主要來(lái)自于線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
B．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D．若蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，則蛋白質(zhì)的功能一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式
B．全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)
C．只要有完整的反射弧，就一定出現(xiàn)反射活動(dòng)
D．刺激傳入神經(jīng)元引起股四頭肌收縮的反應(yīng)也可稱為反射

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