17.豌豆花的顏色由一對基因A、a控制,下表是關于豌豆花色的3組雜交實驗及其結果.請分析回答下列問題:
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
組號親本表現(xiàn)型紫色白色
紫色×白色492504
紫色×白色9970
紫色×紫色758253
(1)豌豆花的顏色中,顯性性狀是紫色.
(2)寫出三組實驗中親本的基因型.①Aa×aa(Aa、aa);②AA×aa(AA、aa);③Aa×Aa(Aa、Aa).
(3)讓①組F1中的紫色個體自交,所得后代中表現(xiàn)型及其比例是紫色:白色=3:1.
(4)③組F1的紫色個體中,純合體所占比例是$\frac{1}{3}$.

分析 要區(qū)分一對相對性狀的顯、隱性關系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.

解答 解:(1)根據(jù)實驗二,親本表現(xiàn)型為紫花和白花,但雜交后代只有紫花,說明紫花為顯性性狀.
(2)由于紫花的基因型是AA或Aa,白花的基因型只能是aa,所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目,可判斷各組實驗中兩個親本的基因組成.①Aa×aa(Aa、aa);②AA×aa(AA、aa);③Aa×Aa  (Aa、Aa).
(3)①組F1中的紫色個體為Aa,故自交所得后代中表現(xiàn)型及其比例是紫色:白色=3:1.
(4)③組F1的紫色個體中,基因型為$\frac{1}{3}$AA和$\frac{2}{3}$Aa,故純合體所占比例是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)紫色
(2)Aa×aa(Aa、aa)    AA×aa(AA、aa)     Aa×Aa  (Aa、Aa)
(3)紫色:白色=3:1
(4)$\frac{1}{3}$

點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于細胞代謝的說法錯誤的是( 。
A.對真核細胞而言,呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中
B.硝化細菌既能利用無機物合成有機物,也能進行有氧呼吸
C.ATP在細胞內(nèi)含量并不高,活細胞都能產(chǎn)生ATP,也都會消耗ATP
D.外界溶液濃度大于細胞液濃度時,即使細胞沒有發(fā)生質壁分離,也不能判斷是死細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是(  )
A.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞
B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質等
C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D.血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲表示光合作用碳反應的一些重要過程,圖乙為葉肉細胞模式圖(只畫出兩種重要的細胞器).請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲表示卡爾文循環(huán),發(fā)生在圖乙中的⑤處(填標號).光合產(chǎn)物蔗糖是在圖乙中的④處(填標號)合成并運輸至植物體各部位利用的.
(2)NADPH和ATP共有的化學元素是C、H、O、N、P.NADPH是由光反應中,NADP+接受了水光解產(chǎn)生的氫離子和電子(H+和e-)后形成的.由甲圖可知,卡爾文循環(huán)過程中NADPH除了提供能量外,還提供了氫(還原劑).
(3)圖甲的過程是通過設計巧妙的實驗研究清楚的.科學家將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關可以控制光照的有無.
①向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是使酶失活(使小球藻死亡),導致碳反應停止,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性.
②科學家發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中;而當把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在3-磷酸甘油酸中(填化合物的具體名稱),現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達的化合物.
③為探究固定CO2的化合物,科學家改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是停止供應CO2(或突然降低CO2濃度、關閉氣閥),由此得出固定CO2的物質是RuBP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.微生物
炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬μ烤也∫伤苹颊,可通過圖1所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診.下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.

蛋白胨10g
牛肉粉3g
氯化鈉5g
脫纖維羊血
(含多種生長因子)
50mL
瓊脂15g
去離子水1000mL
(1)據(jù)表分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于①③.
①通用培養(yǎng)基     ②選擇培養(yǎng)基     ③固體培養(yǎng)基    ④液體培養(yǎng)基
(2)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,這種接種方法稱為稀釋涂布平板法.圖2所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是D.
(3)制備圖1中的液體培養(yǎng)基時需采取高壓蒸汽滅菌方法滅菌,目的是殺死微生物及芽孢.
(4)據(jù)圖1分析,接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細菌大量繁殖,對照組試管中應加入等量生理鹽水,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實驗依據(jù)的原理是實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌,使細菌死亡,溶液變澄清
(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預防措施是接種炭疽疫苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.光合作用被稱為地球上最重要的生物化學反應,人類對其機理的研究歷經(jīng)了300多年.經(jīng)過幾代科學家的努力,光合作用的過程與影響因素已被基本揭示.請分析回答:(圖中羅馬數(shù)字表示場所,阿拉伯數(shù)學表示物質.)

(1)甲圖所示的過程發(fā)生在類囊體(場所),乙圖所示過程中的“8”表示的物質是二氧化碳,“9”表示的物質是糖類或有機物或(CH2O).
(2)通過同位素示蹤法證明,光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水的光解(或光反應)過程.
(3)乙圖中伴隨的能量變化是B.
A.光能→電能             B.活躍化學能→穩(wěn)定化學能
C.電能→活躍化學能       D.穩(wěn)定化學能→活躍化學能
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量,可采取增加CO2濃度,補充光照,適當提高溫度等等措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于生物遺傳、變異和進化的敘述不正確的是( 。
A.基因突變?yōu)榛蛑亟M提供原始材料
B.所有育種方法中,最簡單常規(guī)的育種方法是單倍體育種
C.種群中個體數(shù)的減少,會使種群的基因庫變小
D.植物的快速繁殖技術最常用的是植物組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,正確( 。
A.ATP斷開兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為核糖
B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
D.若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確.)
(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C.
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況.
(4)結果預測和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長.
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學研究的嚴謹角度出發(fā),還應增加的實驗步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽,增加步驟后的實驗結果是一段時間后小葉病消失,幼苗恢復正常生長.

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