分析 據(jù)圖分析::甲圖中,ace表示CO2、bdf表示O2;乙圖為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,AD段,容器中的二氧化碳濃度升高;D點表示光合作用強度等于呼吸作用強度;DH段表示光合作用強度大于呼吸作用強度;H點表示光合作用強度等于呼吸作用強度;HI表示光合作用強度小于呼吸作用強度.
解答 解:(1)由以上分析可知:b可代表O2;氧氣進入線粒體后,與[H]結合生成水,并產生大量的能量.
(2)H218O在光合作用光反應水解成[H}和氧氣,所以f所代表的物質應是18O2.當植物處于圖乙D點時,其葉肉細胞內同時進行光合作用和呼吸作用,且光合作用強度等于呼吸作用,所以a~f中能進行的生理過程有ab.
(3)BC對應的時間凌晨2-5點,這兩段時間植物只進行呼吸作用,但由于溫度低,呼吸酶的活性低,進而影響呼吸作用釋放CO2的速率.GH段是由于光照強度降低,光合速率減慢導致的.圖乙F點時,其葉肉細胞內同時進行光合作用和呼吸作用都可以產生ATP,光合作用與呼吸作用的反應式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)圖乙中D、H兩點表示光合速率與呼吸速率相等.若在G點增加對玻璃罩的光照強度,會加快光合速率,使容器CO2濃度進一步降低,所以G點會向下移動.
(5)由于I點的二氧化碳濃度低于A點,說明該植物一晝衣有機物含量增多.
故答案為:
(1)[H]
(2)18O2 ab
(3)溫度、光照強度 線粒體和葉綠體 CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(4)D、H 下
(5)增多
點評 本題結合代謝過程圖和曲線圖,考查光合作用和呼吸作用綜合應用,首先要求考生識記光合作用和呼吸作用過程,能準確判斷甲圖中各字母的含有;其次能結合實際解釋乙圖中二氧化碳濃度變化的原因,明確曲線各段光合作用強度和呼吸作用強度的大。
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導致新物種的形成 | |
B. | 突變和基因重組可以使種群產生定向變異 | |
C. | 種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 經過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素),乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化,請分析回答:
(1)由甲圖可知,人體的各項生命活動同時受______________的調節(jié)而正常進行。
(2)寒冷環(huán)境下,激素_________________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可通過______________等變化以減少散熱。
(3)當血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島細胞興奮,增加激素_______(填字母)的分泌量,同時腎上腺素的分泌量也會增加,這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為______________作用。
(4)當血糖濃度高于正常值時,激素_______________(填字母)和細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入肝細胞。肝細胞膜上識別該激素的受體的化學本質是_________________。該激素能促進乙圖中哪些生理過程?______________(填序號)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸由______________組成,N釋放神經遞質是否耗能?_______(是/否)。
(2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉_______次。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點。
①第一步:電刺激e點檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否屬于反射?______。
②第二步:藥物投放在b處,刺激_______點無反應,剌激c點_______(有/無)反應,證明藥物抑
制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。
③第三步:藥物投放在d處,刺激_______點無反應,剌激_______點有反應,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因內某個堿基對被替換,其遺傳效應可能不變 | |
B. | 在雙鏈DNA中,A和T的分子數(shù)之和始終等于C和G的分子數(shù)之和 | |
C. | 基因中堿基的特定排列順序構成了該基因的特異性 | |
D. | 基因的轉錄和翻譯過程,堿基配對方式不完全相同 |
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