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3.將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.圖甲表示其葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況,其中a~f代表O2或CO2;圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖曲線.據(jù)圖回答:

(1)物質b進入箭頭所指的結構后與[H]結合,并伴隨大量能量的生成.
(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則圖甲中的f所代表的物質應是18O2.當植物處于圖乙D點時,其葉肉細胞內a~f代表過程中能進行的生理過程有ab.
(3)圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為溫度、光照強度.F點時細胞內產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體.DF段葉肉細胞內所進行的兩個重要生理活動的總反應式分別為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是D、H.若在G點增加對玻璃罩的光照強度,則G點會向下(填“上”或“下”)移動.
(5)在上述條件下,該植物一晝夜有機物含量增多(填“增多”或“減少”).

分析 據(jù)圖分析::甲圖中,ace表示CO2、bdf表示O2;乙圖為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,AD段,容器中的二氧化碳濃度升高;D點表示光合作用強度等于呼吸作用強度;DH段表示光合作用強度大于呼吸作用強度;H點表示光合作用強度等于呼吸作用強度;HI表示光合作用強度小于呼吸作用強度.

解答 解:(1)由以上分析可知:b可代表O2;氧氣進入線粒體后,與[H]結合生成水,并產生大量的能量.
(2)H218O在光合作用光反應水解成[H}和氧氣,所以f所代表的物質應是18O2.當植物處于圖乙D點時,其葉肉細胞內同時進行光合作用和呼吸作用,且光合作用強度等于呼吸作用,所以a~f中能進行的生理過程有ab.
(3)BC對應的時間凌晨2-5點,這兩段時間植物只進行呼吸作用,但由于溫度低,呼吸酶的活性低,進而影響呼吸作用釋放CO2的速率.GH段是由于光照強度降低,光合速率減慢導致的.圖乙F點時,其葉肉細胞內同時進行光合作用和呼吸作用都可以產生ATP,光合作用與呼吸作用的反應式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)圖乙中D、H兩點表示光合速率與呼吸速率相等.若在G點增加對玻璃罩的光照強度,會加快光合速率,使容器CO2濃度進一步降低,所以G點會向下移動.
(5)由于I點的二氧化碳濃度低于A點,說明該植物一晝衣有機物含量增多.
故答案為:
(1)[H]
(2)18O2 ab 
(3)溫度、光照強度    線粒體和葉綠體    CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 
(4)D、H 下 
(5)增多

點評 本題結合代謝過程圖和曲線圖,考查光合作用和呼吸作用綜合應用,首先要求考生識記光合作用和呼吸作用過程,能準確判斷甲圖中各字母的含有;其次能結合實際解釋乙圖中二氧化碳濃度變化的原因,明確曲線各段光合作用強度和呼吸作用強度的大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質量標準,0~6個月的嬰兒奶粉中蛋白質的含量應為12%~18%.現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實驗.
(1)實驗目的    鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質的含量是否符合質量標準.
(2)實驗原理
蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應,而且蛋白質含量越高,顏色變化越深.
(3)材料用具
相同濃度的標準嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等.
(4)實驗步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的0.1g/mlNaOH 溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴0.01g/mlCuSO4溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結果預期 ①甲試管溶液呈紫色,乙試管溶液紫色深淺與甲相同,符合國家質量標準; ②乙試管溶液紫色過深、較淺或沒有顏色變化,不符合國家質量標準.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關物種形成的說法中,錯誤的是( 。
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導致新物種的形成
B.突變和基因重組可以使種群產生定向變異
C.種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因
D.經過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導致新物種的形成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素),乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化,請分析回答:

(1)由甲圖可知,人體的各項生命活動同時受______________的調節(jié)而正常進行。

(2)寒冷環(huán)境下,激素_________________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可通過______________等變化以減少散熱。

(3)當血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島細胞興奮,增加激素_______(填字母)的分泌量,同時腎上腺素的分泌量也會增加,這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為______________作用。

(4)當血糖濃度高于正常值時,激素_______________(填字母)和細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入肝細胞。肝細胞膜上識別該激素的受體的化學本質是_________________。該激素能促進乙圖中哪些生理過程?______________(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某同學利用如圖所示的裝置進行了相關實驗的探究(假設玻璃罩內CO2的含量不會影響光合作用過程).將測定的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖,請據(jù)圖分析回答相關問題:

(1)將裝置置于適宜光照條件下,玻璃罩內CO2含量的變化趨勢為先下降后穩(wěn)定.
(2)據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,當溫度為5℃時光合作用合成的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等,此時細胞中消耗[H]的場所有葉綠體基質和線粒體內膜.
(3)據(jù)實驗結果推測,光合作用的最適溫度小于(填大于、等于或小于)呼吸作用的最適溫度.若光照和黑暗各12h,該作物晝夜溫度(假設晝夜溫度相同)應控制在10-30℃范圍內才能生長.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸由______________組成,N釋放神經遞質是否耗能?_______(是/否)。

(2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉_______次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點。

①第一步:電刺激e點檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否屬于反射?______。

②第二步:藥物投放在b處,刺激_______點無反應,剌激c點_______(有/無)反應,證明藥物抑

制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。

③第三步:藥物投放在d處,刺激_______點無反應,剌激_______點有反應,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置實驗.當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣,實驗中需控制的無關變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等.(至少寫兩項)
(2)酵母菌產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體.
(3)利用提供的圖丙U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗.
實驗步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記.
②一段時間后觀察(兩側)液面的變化.
實驗結果預測和結論:
①如果A側液面上升,B側液面下降 (A高于B),則有氧呼吸消耗的葡萄糖少.
②如果A側液面下降,B側液面上升。˙高于A),則有氧呼吸消耗的葡萄糖多.
③如果A、B兩側液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.乙酰膽堿是一種可引起受體膜產生動作電位的神經遞質,能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體.當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應.如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.
請分析回答:
(1)圖甲中細胞①的名稱是吞噬細胞,物質A是淋巴因子,細胞③通過分增殖化過程產生細胞④⑤.
(2)在圖甲的①~⑤細胞中,不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞代號是⑤。ㄌ畲枺镔|B與α-銀環(huán)蛇毒結合的部位是內環(huán)境.
(3)人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有神經-體液調節(jié).
(4)當興奮傳導到圖乙⑥處時,其膜內的電位是正電位.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜乙酰膽堿受體結合,阻礙興奮的傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于基因的本質與基因的表達的敘述,錯誤的是( 。
A.基因內某個堿基對被替換,其遺傳效應可能不變
B.在雙鏈DNA中,A和T的分子數(shù)之和始終等于C和G的分子數(shù)之和
C.基因中堿基的特定排列順序構成了該基因的特異性
D.基因的轉錄和翻譯過程,堿基配對方式不完全相同

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