5．如圖所示為兩個動物細胞分裂的示意圖．根據(jù)圖中染色體的行為，判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲為初級精母細胞，該細胞最終產(chǎn)生4個精細胞
B．圖乙為初級卵母細胞，該細胞最終產(chǎn)生1個卵細胞
C．圖甲和圖乙細胞中均含有4條染色體
D．圖甲和圖乙的子細胞只能進行均等分裂

分析 分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞；
分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，稱為次級卵母細胞．

解答 解：A、甲細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞，該細胞最終產(chǎn)生4個精細胞，A正確；
B、乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，稱為初級卵母細胞，該細胞最終產(chǎn)生1個卵細胞，B正確；
C、圖甲和圖乙細胞中均含有4條染色體，C正確；
D、圖甲的子細胞只能進行均等分裂，而圖乙的子細胞包括次級卵母細胞和第一極體，其中次級卵母細胞進行的是不均等分裂，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）人體紅細胞產(chǎn)生ATP的部位、所需ATP的來源、主要呼吸類型分別是（ ）

A．線粒體；葡萄糖；有氧呼吸

B．細胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖；無氧呼吸

C．線粒體；乳酸；有氧呼吸

D．細胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸；無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是（ ）

A．觀察線粒體可用菠菜葉作為實驗材料，并用健那綠進行染色

B．恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位

C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，酒精可改變細胞膜的通透性

D．若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．草莓果實在成熟過程中，葉綠素被逐漸降解，并在一定階段合成某種水溶性花色素使果實顏色逐漸變紅．現(xiàn)取即將成熟的完整草莓果實進行實驗：去除草莓表面種子（去籽），分別噴施等量的水、生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結果如圖所示．

請回答：
（1）草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體的類囊體薄膜上，花色素存在于果實細胞的液泡內(nèi)．
（2）由實驗結果可知，完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素，對果實中花色素的合成起抑制作用，在草莓果實成熟過程中，該激素含量下降．欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的對抗生長素的化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．測試光合作用強度與光照強度之間的關系，可通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線．能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的一項是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于生命系統(tǒng)的層次說法正確是（　�。�
A．艾滋病患者體內(nèi)的所有HIV病毒是一個種群
B．繁殖季節(jié)的池塘里所有同種青蛙是一個種群
C．細胞內(nèi)的所有線粒體是一個種群
D．以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．繼哺乳動物乳腺“生物反應器”研發(fā)成功后，膀胱“生物反應器”的研究也取得了一定進展．科學家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并能分泌到尿液中．構建“生物反應器”的受體細胞及目的基因表達的細胞分別是（　�。�
A．體細胞、體細胞B．體細胞、膀胱上皮細胞
C．受精卵、體細胞D．受精卵、膀胱上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．高粱種子中70%的磷以植酸形式存在，植酸容易與蛋白質(zhì)結合排出體外，是多種動物的抗營養(yǎng)因子，而植酸酶可降解植酸．科學家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中含有植酸酶，設想將酵母菌的植酸酶基因導入高粱細胞，培育低植酸轉基因高粱品種．下圖是獲取植酸酶基因的流程，結合所學知識及相關信息回答下列問題：
（1）圖中cDNA文庫小于基因組文庫（填“大于”或者“小于”），B過程需要的酶是反轉錄酶．

（2）為獲得大量的目的基因，可以用PCR技術進行擴增，其原理是DNA復制，該過程中需要以圖中的目的基因I或目的基因II為模板，所用酶的顯著特點是耐高溫．
（3）植酸酶基因能在高粱體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關鍵是插入（整合）到染色體上的DNA中，可以用DNA分子雜交技術進行檢驗．科學家想獲得活性更高的植酸酶，首先要設計預期的蛋白質(zhì)結構，再推測應有的氨基酸序列，最終對基因進行修飾，這是基因工程的延伸--蛋白質(zhì)工程．
（4）將導入植酸酶基因的高粱細胞培育成低植酸轉基因高粱品種的方法叫做植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）當人體運動導致大量出汗時，由于細胞外液滲透壓升高，刺激了圖中下丘腦的滲透壓感受器；當足量飲水1h后，通過負反饋（反饋）調(diào)節(jié)機制，尿量逐漸恢復正常．該調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)）
相互協(xié)調(diào)的結果．
如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象．這說明E處分泌的抗利尿激素物質(zhì)減少．
（2）當人體受到寒冷刺激時，在相關部位的影響下，細胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過突觸（結構）傳遞給細胞②，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時明顯增加的激素是促甲狀腺激素釋放激素，其最終會引起甲狀腺激素分泌增加．圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有ABC．
（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關系為A＞B．
（4）在圖2示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時測得的兩側電位差為靜息電位，是由鉀離子外流引起的．若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位）．坐標圖2中符合實驗結果的曲線是②．

（5）下丘腦中神經(jīng)細胞能完成的生理活動有①②③．
①具有分泌物質(zhì)的功能      ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水     ④核DNA分子復制與基因表達．

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