17.關(guān)于細胞分子組成及結(jié)構(gòu)的描述正確的是( 。
A.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成
B.單體都不具備物種特異性,而多聚體都有物種特異性
C.DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質(zhì)的合成
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成都有關(guān),因此被稱為“養(yǎng)料制造廠”

分析 1、DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,翻譯過程是以mRNA為模板、以tRNA為運輸氨基酸的工具、在核糖體上進行的.
2、蛋白質(zhì)是以氨基酸為單體聚合形成的多聚體,核酸是以單體核苷酸聚合形成的多聚體,核酸和蛋白質(zhì)都具有特異性,葡萄糖聚合形成的淀粉和糖原等多糖不具有特異性.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成都有關(guān),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與合成蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成都是以有機物為反應物,不能將無機物合成有機物,因此不是養(yǎng)料的制造車間,葉綠體能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,是養(yǎng)料的制造車間.
4、光合作用過程的光反應階段合成ATP,發(fā)生在類囊體膜上,有氧呼吸的三個階段都合成ATP,有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.

解答 解:A、有氧呼吸第一、第二階段ATP的合成過程不在膜上進行,A錯誤;
B、多聚體不一定具備物種的特異性,如不同植物合成的淀粉不具有特異性,B錯誤;
C、DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,tRNA是翻譯過程中運輸氨基酸的工具,mRNA是翻譯過程的模板,rRNA是核糖體的組成成分,核糖體是翻譯形成蛋白質(zhì)的場所,因此DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、養(yǎng)料的制造車間是葉綠體,D錯誤.
故選:C.

點評 本題的知識點是細胞器的種類和功能,DNA的功能,翻譯過程,生物大分子以碳鏈為骨架,有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程、物質(zhì)變化、能量變化、場所,旨在考查學生理解并熟練識記所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某同學在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時拍攝的顯微照片.下列敘述正確的是( 。
A.甲細胞中每條染色體的著絲點排列在細胞板上
B.統(tǒng)計圖中分裂期的細胞數(shù),可計算細胞周期的長短
C.甲和乙細胞中的染色體數(shù)目相等,DNA含量相同
D.乙細胞中染色體被平均分配,但同源染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.過敏反應與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑.尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點.
(1)研究人員以DNFB刺激健康小鼠,建立過敏反應的小鼠模型.將這批小鼠分成五組,再用DNFB刺激模型小鼠,誘發(fā)其過敏反應.誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時另設(shè)健康小鼠為對照組.誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖1.

細胞相對生存活力=$\frac{實驗組活細胞數(shù)量}{空白對照組活細胞數(shù)量}$×100%
①胸腺是T淋巴細胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài).與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù)明顯升高,原因是發(fā)生了免疫應答(反應).
②C、D、E組結(jié)果與B組比較,說明青蒿素具有抑制免疫作用.當青蒿素的濃度達到8%時作用效果超過了地塞米松.
(2)在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中,研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié),研磨過濾,收集細胞懸液;體外誘導細胞分裂并培養(yǎng)24h后,統(tǒng)計細胞數(shù)量,計算細胞相對生存活力,結(jié)果如圖2.
①本實驗中空白對照組是用不含地塞米松和青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)細胞,空白對照組細胞相對存活力是100%.
②圖2所示實驗結(jié)果說明青蒿素和地塞米松對細胞均有毒性;在各濃度下,青蒿素對細胞的毒性均小于地塞米松.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.中國女科學家屠呦呦率領(lǐng)的科研團隊提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾,獲得2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.在青蒿素被提取之前,奎寧被用來治療瘧疾,其機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復合物.下列不正確的為( 。
A.青蒿素為植物細胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中
B.瘧原蟲DNA復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核
C.若瘧原蟲攝食的方式是胞吞,則該過程體現(xiàn)了細胞膜選擇透過性
D.奎寧作用機理可能是抑制瘧原蟲DNA復制、轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(2)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C).
(3)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,漿細胞和效應T細胞.
(4)人體不同組織細胞的相同DNA,進行過程②時,啟用的起始點不完全相同,其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物多樣性的描述正確的是( 。
A.生物多樣性保護的有效途徑是就地保護
B.引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成影響
C.大量排放CO2導致全球變暖和普降酸雨是導致生物多樣性下降的主要原因
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個層次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.A為出生率和死亡率,B為遷入率和遷出率
B.C為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度
C.D為年齡組成,主要通過影響出生率從而影響種群密度
D.種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“人類基因組計劃”通過對人體細胞內(nèi)的24條染色體中DNA的測序,完成了人類基因組圖的繪制.所測的24條染色體是體細胞內(nèi)的( 。
A.24條常染色體
B.22對常染色體中的各一條和X、Y染色體
C.24對同源染色體的各一條
D.隨機抽取的24條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.地衣中的真菌和藍藻互利共生,當把它們分開時,兩者都不能正常生長,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( 。
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能原理B.整體性原理
C.系統(tǒng)整體性原理D.協(xié)調(diào)與平衡原理

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