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17.連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系構成有機整體的結構是( 。
A.中心體B.線粒體C.內質網D.高爾基體

分析 1、各種細胞器的結構、功能

細胞器分布形態(tài)結構功   能
線粒體動植物細胞雙層膜結構
 
有氧呼吸的主要場所
細胞的“動力車間”
葉綠體植物葉肉細胞 雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”.
內質網動植物細胞 單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間”
高爾
基體
動植物細胞 單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成)
核糖體動植物細胞無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所
“生產蛋白質的機器”
溶酶體動植物細胞  單層膜形成的泡狀結構“消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌.
液泡成熟植物細胞
 
單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等)調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺
中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關
 
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、中心體無膜結構,A錯誤;
B、線粒體不能連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜,B錯誤;
C、內質網內連核膜,外連細胞膜,且與高爾基體可通過囊泡相互溝通,因此其是連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系構成有機整體的結構,C正確;
D、高爾基體是不能連接溝通核膜,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖,請回答下列問題:

(1)內質網上合成的蛋白質不能穿過 進入細胞核,表明這種轉運具有 性.

(2)細胞膜選擇透過性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性.

(3)若該細胞是高等植物的葉肉細胞,則圖中未繪制的細胞器有

(4)若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞,則圖示細胞處于細胞周期的 ,此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有 存在.

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 (填序號).

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照
B.該實驗記錄的因變量可能是枝條生根的平均數(shù)量或平均長度
C.各組生根數(shù)量應該取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
D.浸泡法就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.氨基酸結構通式中的R基不同,決定了( 。
A.氨基酸種類不同B.肽鍵數(shù)目不同C.蛋白質功能不同D.生物種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用成熟的紅細胞獲取細胞膜,處理細胞膜用到的試劑是( 。
A.8%鹽酸B.95%酒精C.清水D.生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表:
肽化合物名稱
催產素牛加壓素血管
舒張素
平滑肌
舒張素
豬促黑色素
細胞激素
人促黑色素
細胞激素
氨基酸數(shù)目9個9個9個10個13個22個
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同,這是因為它們的氨基酸種類、排列順序不同.
(2)表中的③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性,它們之間的差異取決于氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同.
(3)⑥中常見的氨基酸最多有20種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究發(fā)現(xiàn)物質X與肝細胞膜上Y蛋白結合可促進肝臟細胞的增殖,請設計相應的方案驗證該發(fā)現(xiàn).實驗材料:R細胞(正常肝臟細胞)、Q細胞(Y蛋白基因敲除的肝臟細胞,但不影響肝臟細胞正常增殖)、X物質溶液、流式細胞儀及實驗所需的其他材料.(說明:實驗分為兩組,用流式細胞儀細胞計數(shù)的具體操作不作要求.實驗過程中營養(yǎng)等各條件適宜且穩(wěn)定)
(1)實驗思路:①取一定量的Q細胞作為甲組,取相同數(shù)量的R細胞作為乙組,在相同且適宜的條件下培養(yǎng),每隔一定時間檢測每組細胞數(shù)量.
②向甲、乙兩組加入適量且等量的X溶液
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng),每隔一定時間檢測每組細胞數(shù)量
④統(tǒng)計分析所得實驗數(shù)據(jù)
(2)請用曲線圖預測實驗結果:

(3)分析與討論:物質X與Y蛋白結合后才能促進肝細胞增殖,這體現(xiàn)了細胞膜具有識別 功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( 。
A.葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體的內環(huán)境的成分
B.人體內環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的
C.個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調節(jié)的結果
D.寒冷時體內大量細胞對甲狀腺激素的分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于生物體的結構,下列敘述正確的是( 。
A.除病毒外,生活活動離不開細胞
B.除病毒外,生物體都有細胞結構
C.細菌無成形的細胞核,因此沒有細胞結構
D.細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

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