A、導(dǎo)入大腸桿菌的重組質(zhì)粒中有特殊的標(biāo)志基因 |
B、影印培養(yǎng)法使用的是固體培養(yǎng)基進行微生物培養(yǎng) |
C、培養(yǎng)基A和B提供有利于目的菌株生長的營養(yǎng)、pH |
D、培養(yǎng)基B中含有的特殊成分能抑制其他微生物生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細(xì)菌 |
B、曲線a~b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進行細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
C、由b到c對應(yīng)時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代 |
D、限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞 |
B、甲細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞 |
C、甲細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中著絲點分裂為二的細(xì)胞 |
D、甲細(xì)胞是有絲分裂過程中著絲點分裂為二的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它是無消耗、多效益的工程 |
B、追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏 |
C、實現(xiàn)廢物資源化的良性循環(huán) |
D、實現(xiàn)了能量的多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細(xì)胞有絲分裂的時期 |
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān) |
C、在探究PH對酶活性的影響實驗中,PH是自變量,溫度屬于無關(guān)變量 |
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明,葉綠素a在層析液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①一定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
B、②一定與細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
C、③一定是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④一定是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌 |
B、植物細(xì)胞壁的形成、動物分泌物的形成 |
C、DNA的復(fù)制、糖類等有機物的合成 |
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核 |
B、受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟 |
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致 |
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