13．圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，III與其它三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無以核膜為界限的細胞核．
（2）Ⅳ屬于低等植物細胞，判斷依據(jù)是具有細胞壁和葉綠體，沒有中心體．
（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細胞器有⑤和②（填序號）．
（4）四類細胞中共有的細胞器是核糖體．

分析 分析題圖：Ⅰ含有中心體，不含細胞壁，屬于動物細胞；Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細胞壁，屬于高等植物細胞；Ⅲ是藍藻細胞（原核細胞）；Ⅳ含有中心體和細胞壁，屬于低等植物細胞．圖中結(jié)構(gòu)①～⑥依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡和高爾基體．

解答 解：（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ屬于真核細胞，Ⅲ是原核細胞，與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在該細胞無以核膜為界限的細胞核．
（2）Ⅳ細胞含有中心體、葉綠體和細胞壁，屬于低等植物細胞．
（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的硝酸鉀溶液中，細胞首先會滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，與之有關(guān)的細胞器是⑤液泡．由于細胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子，因此之后又會自動發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，而主動運輸需要②線粒體提供能量．
（4）Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ屬于真核細胞，Ⅲ屬于原核細胞，真核細胞和原核細胞共有的細胞器是核糖體．
（5）進行細胞培養(yǎng)時，核仁、核膜會周期性的消失和重現(xiàn)，前期消失，末期重現(xiàn)．
故答案為：
（1）III  無以核膜為界限的細胞核
（2）低等植物   具有細胞壁和葉綠體，沒有中心體
（3）質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原    ⑤②
（4）核糖體

點評 本題結(jié)合四種細胞結(jié)構(gòu)圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、有絲分裂不同時期的特點等知識點，要求考生識記細胞結(jié)構(gòu)圖象和功能，準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；掌握原核生物與真核生物細胞結(jié)構(gòu)的異同；熟記有絲分裂不同時期的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜．
（2）圖2中在D點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量較高 （較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：探究CO2濃度對光合作用速率的影響．
②從圖解分析bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度而c點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細胞失水，氣孔關(guān)閉，光合速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）上圖屬于真核細胞的是甲、乙，屬原核細胞的是丙，作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有核膜為界限的細胞核，丙沒有．
（2）將上圖三種細胞分別置于清水中，三種細胞的形態(tài)變化最大的是乙，主要原因是乙細胞無細胞壁．若將甲細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細胞中會發(fā)生[①]細胞壁與[14]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象（[]內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱，下同）．
（3）如果在乙圖所示的細胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細胞中出現(xiàn)的先后順序是：②→①→③→⑤（填標(biāo)號）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[④]線粒體提供．
（4）若丙圖中①表示某種細胞器，則乙圖中表示該細胞器的標(biāo)號是②．
（5）氧氣充足時，相鄰細胞中產(chǎn)生CO2 分子進入甲細胞參與有機物的合成，至少需要經(jīng)過6層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中，圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標(biāo)記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時試管內(nèi)變化的氣體是氧氣．
（2）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)沒置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境因素（如溫度變化等）對實驗的影響．
（3）如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．該方法測得的實驗數(shù)據(jù)不能較準確說明光合作用速率變化，原因是光合作用強度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的
氣體量相等，變化量與呼吸強度相關(guān)．
（4）若此時圖1植物光照強度為15千勒克司，則1小時光合作用產(chǎn)生的氣體為200毫升．若此時植物葉片的呼吸熵（CO2：O2）為0.8（呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2160毫升．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于孟德爾實驗中分離現(xiàn)象的假說不正確的是（　　）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．生殖細胞中遺傳因子是成對存在的
C．生物體在形成生殖細胞時，等位基因彼此分離，分別進入不同的配子中
D．受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列符合自由水生理功能的是（　�。�
A．作為溶劑，只能使無機鹽成為離子狀態(tài)
B．溶解、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．與細胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D．細胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的條形統(tǒng)計圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①可以用于表示細胞分裂的前期B．①時染色體螺旋化程度一定最高
C．②表示著絲粒已經(jīng)分裂D．③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點受刺激時膜外電位由正變負

B．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)元細胞膜有能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)運輸、信息傳遞三種功能,這些功能均與組成膜的哪種物質(zhì)有關(guān)（ ）

A. 磷脂 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 固醇

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同步練習(xí)冊答案