14．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的（　　）
A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C．一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次
D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開細(xì)胞．

解答 解：A、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，A正確；
B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒不屬于生命系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，B正確；
C、變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，因此一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)也屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，而生態(tài)系統(tǒng)包括群落以及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境，因此生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，在解答時(shí)考生要熟記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，知道最基本的層次是細(xì)胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞圖象中，表示植物細(xì)胞有絲分裂后期的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的中文名稱是脫氧核糖核酸，組成它的主要化學(xué)元素是C、H、O、N、P
（2）DNA初步水解的產(chǎn)物是脫氧核糖核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（3）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸．
（4）若③是尿嘧啶，則②是核糖；若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．
（5）若②是核糖，則③有4種；若②是脫氧核糖則③有4種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌不充分會(huì)增強(qiáng)上淸液的放射性
B．“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)遵循了對(duì)照原則
C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合
D．在探究酵母菌的呼吸方式時(shí)使用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的不斷進(jìn)步，微生物已經(jīng)是人類生活和生產(chǎn)中非常重要的資源，可以肥沃土壤、清潔環(huán)境、改善我們的食物、生產(chǎn)藥品等．
（1）每種微生物的利用，都離不開微生物的分離、提純和培育．實(shí)驗(yàn)室篩選微生物需人為提供有利于目的菌生長(zhǎng)的溫度、PH、營(yíng)養(yǎng)等條件，同時(shí)抑制或阻斷其它微生物的生長(zhǎng)，能達(dá)此目的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基，在實(shí)驗(yàn)中，為培養(yǎng)基能達(dá)此目的，需設(shè)置的對(duì)照組，與實(shí)驗(yàn)組不同的是使用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基．
（2）常用分解纖維素的細(xì)菌來(lái)處理生活垃圾，可用剛果紅染色法來(lái)篩選該目的菌，采用稀釋涂布平板法或平板劃線法法將菌種接種到固體培養(yǎng)基上．
（3）菌種需臨時(shí)保藏時(shí)，要先將菌種接種到試管的斜面固體培養(yǎng)基上，在適宜溫度下培養(yǎng)，當(dāng)菌落長(zhǎng)成后放入冰箱保存．
（4）在發(fā)酵生產(chǎn)中，常用到多種微生物的協(xié)同作用，但不同微生物的發(fā)酵條件不同．在用蘋果制作蘋果醋的過(guò)程中，先后用到酵母菌和醋酸菌，兩者的發(fā)酵條件前者是18--250C、密閉，后者是30--350C、通入無(wú)菌氧氣（空氣）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫，對(duì)這一現(xiàn)象合理的解釋是（　　）
A．毛細(xì)血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高
B．毛細(xì)淋巴管破裂，淋巴液外流，使局部組織液回滲到血管
C．毛細(xì)血管收縮，血流量減少，使局部組織液含量減少
D．毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增加，使局部組織液含量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上部分糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B．磷脂具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
C．蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖
D．等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解釋放的能量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物的量和反應(yīng)時(shí)間之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（2）140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡點(diǎn)（底物已經(jīng)被分解完）．
（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由2逐漸升到10，則酶催化反應(yīng)速度將不變，原因是pH為2時(shí)酶已經(jīng)失活．若溫度由0℃上升到60℃，則酶催化反應(yīng)速度將先增加后降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．假定在一個(gè)由草原，鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（　�。�
A．迅速上升B．緩慢上升C．保持相對(duì)穩(wěn)定D．上升后又下降

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