下表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是

處理

濃度（mg/L）

萌芽時間

開花時間

花大小cm）

開花率（%）

畸形花（%）

清水

0

2月7日 

4月17日 

13.8

77.6

0

赤霉素

100

2月3日 

4月15日 

14.9

90.7

0

乙烯

400

2月17日 

4月21日 

9.1

14.8

22.2

乙烯+赤霉素

400/100

2月7日 

4月17日 

10.7

20.1

0

A．清水處理起空白對照的作用

B．赤霉素具有促進牡丹開花的效應

C．乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應

D．乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)出入細胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是

A．消化酶釋放的方式是③ B．④的含義是“是否消耗能量”

C．植物細胞吸收尿素的方式是⑤ D．⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性狀顯隱性或純合子與雜合子判斷方法的敘述，錯誤的是

A．甲×乙-→只有甲→-甲為顯性性狀

B．甲×甲--→甲+乙-→乙為隱性性狀

C．甲×乙→甲:乙=1：1→甲為顯性性狀

D．花粉鑒定法：只有一種花粉-→純合子，至少兩種花粉-→雜合子

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過程在細胞核內(nèi)進行，乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C．DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預期結(jié)果都正確的是（ ）

待測物質(zhì)

檢測試劑

預期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

入冬，游泳愛好者破冰入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應，以維持體溫穩(wěn)定。此時，機體不會發(fā)生的反應是

A．興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強肌肉收縮

B．通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮

C．冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮

D．抑制垂體活動導致促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源：2015學年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸

B．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

C．①上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運

D．圖所示翻譯過程的方向從右到左

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二12月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A．肽鍵數(shù)目減少4個 B．氨基和羧基分別增加4個

C．氫原子數(shù)目增加8個 D．氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產(chǎn)生F2,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。

（2）如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中 （填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。

（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中 （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括:

（4）小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。

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