分析 分析系譜圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2都正常,但他們有一個(gè)患該病的女兒(Ⅱ-4),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明該病屬于常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).
解答 解:(1)根據(jù)圖形分析已知該病是常染色體隱性遺傳。
(2)由于Ⅱ-4是aa,所以Ⅰ-1和Ⅰ-2都是Aa,則Ⅱ-5為AA或Aa.
(3)已知Ⅱ-5為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,與Ⅱ-6AA婚配,其子女全部正常.
故答案為:
(1)隱性
(2)AaAa或AA
(3)0
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常考的人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,運(yùn)用假設(shè)排除法正確的判斷該病的遺傳方式,能根據(jù)親代和子代的表現(xiàn)型進(jìn)一步推斷他們的基因型,再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低至一定水平時(shí)再升高 | B. | 降低至一定水平時(shí)保持不變 | ||
C. | 持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) | D. | 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4:1 | B. | 8:l | C. | 2:8 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彎向右側(cè)生長(zhǎng) | B. | 不生長(zhǎng) | C. | 彎向左側(cè)生長(zhǎng) | D. | 直立生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②過(guò)程需要避光處理,③過(guò)程需要適宜的光照 | |
C. | 過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 | |
D. | 人工種子的種皮中加入植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)胚狀體的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA限制性?xún)?nèi)切酶 轉(zhuǎn)化 | B. | DNA連接酶 轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 轉(zhuǎn)錄酶 不轉(zhuǎn)化 | D. | DNA酶 不轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果樹(shù)整形修剪 | B. | 移栽樹(shù)苗后去掉部分葉片 | ||
C. | 培育無(wú)籽番茄 | D. | 家畜的閹割 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng) | |
C. | 丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的 | |
D. | 丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響 |
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