10．下列相關表述錯誤的是（　�。�
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的是活細胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質流動，則表明細胞是活的
③先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響
④根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
⑤正在發(fā)生質壁分離的植物細胞中觀察不到染色體．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

分析 1、活細胞是細胞完成各項生命活動的條件，而判斷細胞死活的方法有多種．
2、染色質是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期，染色質高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．

解答 解：①發(fā)生質壁的內因是原生質層伸縮性大于細胞壁，所以將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的是活細胞，①正確； 
②活細胞的細胞質不停地在流動，所以在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質流動，則表明細胞是活的，②正確；
③先將淀粉、淀粉酶分別置于不同溫度條件下一段時間后再混合保溫一段時間，可探究溫度對酶活性的影響，③錯誤；
④酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，④錯誤；
⑤正在發(fā)生質壁分離的植物細胞說明是高度分化的植物細胞，不能進行細胞分裂，因此觀察不到分裂期的染色體，但不能作為判定細胞死活的方法，⑤錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因、探究酵母菌呼吸方式、探究影響酶活性的因素等實驗的相關知識，涉及到多個實驗，能力要求高、綜合性強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在觀察細胞質流動時，顯微鏡下觀察的結構如圖，則在細胞內葉綠體的位置和細胞質的流動方向是（　　）
A．左側  順時針B．右側  順時針C．左側  逆時針D．右側  逆時針

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示病毒侵入人體后，機體進行特異性免疫的過程圖解，請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙、丙、丁四種細胞中沒有抗原識別能力的細胞是丙（填代號），不具有增殖和分化能力的細胞是乙和丙（填代號）．
（2）由圖可知，吞噬細胞的生理作用是攝取和處理病原體，暴露出這種病原體所特有的抗原并傳遞給T淋巴細胞．
（3）淋巴因子和抗體分別由圖中Th細胞和丙（填代號）細胞分泌．圖中被病毒感染的宿主細胞與乙細胞與其密切接觸，使其裂解死亡，此過程的免疫方式為細胞免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應．

（1）人體內首先通過體液免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是接種疫苗可誘導人體產(chǎn)生記憶細胞和相應的抗體．
（2）圖中物質b的名稱是抗體；D細胞的名稱效應T細胞．
（3）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：
①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．
該實驗存在明顯的不科學之處，請指出：
①沒有對照實驗；
②用于實驗的豬數(shù)量太少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察如圖所示的模式圖，相關說法錯誤的是（　　）
A．此圖表示的是真核細胞細胞核結構模式圖
B．圖中4為核孔，通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換，還可實現(xiàn)信息交流
C．圖示中3為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內物質與細胞質分開
D．圖示中1為染色質，該結構易被酸性染料染成深色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）：
核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細胞最可能取自以下哪種生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥   B．兔子   C．蘑菇    D．藍藻
（2）大腸桿菌的細胞結構和洋蔥表皮細胞結構在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是大腸桿菌無成形的細胞核，而洋蔥有，這可以說明細胞的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某學校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響，表是研究結果，為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對插條進行了相關實驗處理（實驗處理及結果分析見圖1）．請回答下列問題：
       激素濃度
（?mol/L）
生根條數(shù)		0151050100
激素類似物甲6810121210
激素類似物乙5.85.13.8320.8
（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖．

（2）當激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時，對月季幼苗生根的影響分別是促進生根、抑制生根．
（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復合影響情況，應該設置4種類型的培養(yǎng)基．
（4）實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除根系和幼芽產(chǎn)生的細胞分裂素和生長素（或植物激素）的干擾．
（5）將月季幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中可能有不同的結果，原因是營養(yǎng)液中物質可能對實驗結果有影響．
（6）在實驗I中，對A葉用一定濃度的激素類似物甲進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水進行同樣處理A葉．
（7）實驗Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是A葉數(shù)量減少，B葉生長越慢．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結構和功能．下列屬于生命系統(tǒng)結構層次中的細胞層次的是（　�。�
A．一個病毒B．一個受精卵
C．一個蘋果D．一個蜂巢中的所有蜜蜂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是（　�。�
A．寒冷時出現(xiàn)寒顫
B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C．劇烈運動時，汗液排出量增加
D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

查看答案和解析>>

同步練習冊答案