SCAR標記技術(shù)即特異性序列擴增DNA，是目前在育種應用中首選的基因分子標記技術(shù)．下列有關(guān)SCAR標記技術(shù)說法正確的是（　　）
A、SCAR標記技術(shù)的原料是核糖核苷酸
B、SCAR標記技術(shù)反應的場所與轉(zhuǎn)錄的場所相同
C、SCAR標記技術(shù)反應的催化酶與轉(zhuǎn)錄的酶不同
D、SCAR標記技術(shù)無法應用于植物抗性育種
考點：用DNA片段進行PCR擴增
專題：
分析：歸納整合RAPD技術(shù)基本原理：它是利用隨機引物通過PCR反應非定點擴增DNA片段，然后用凝膠電泳分析擴增產(chǎn)物DNA片段的多態(tài)性．SCAR標記技術(shù)通過對目的RAPD片段的克隆和測序，設(shè)計一對互補于原來的RAPD片段兩端序列的引物，擴增原來模板DNA，產(chǎn)生單位點的SCARDNA片段．
解答： 解：A、由于合成DNA片段，SCAR標記技術(shù)中的原料是脫氧核苷酸，A錯誤；
B、SCAR標記技術(shù)反應的場所與轉(zhuǎn)錄的場所不同，SCAR標記技術(shù)進行的場所是體外進行的，B錯誤；
C、SCAR標記技術(shù)反應催化的酶是DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶，故SCAR標記技術(shù)反應的催化酶與轉(zhuǎn)錄的酶不同，C正確；
D、SCAR標記技術(shù)可以篩選出目的基因應用于植物基因工程育種，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合SCAR標記技術(shù)考查了PCR的相關(guān)知識，對于此類試題，學生需對相關(guān)知識進行歸納總結(jié)，構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，本題意在考查考生的識記能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變都會遺傳給后代
B、基因突變指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失
C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D、基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于膜上蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、催化B、運輸C、識別D、調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理，匹配不正確的是（　�。�
A、a顯微注射
B、b體外受精
C、c有絲分裂
D、d胚胎移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作中，對DNA提取量影響較大的是（　　）
A、使雞血細胞在蒸餾水中充分破裂，放出DNA等核物質(zhì)
B、攪拌時，要用玻璃棒沿一個方向攪動
C、在析出DNA黏稠物時，要緩緩加蒸餾水，直至溶液中黏稠物不再增多
D、在用酒精沉淀DNA時，要使用冷酒精，甚至再將混合液放人冰箱中冷卻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提，是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆進行雜交實驗時，不必進行的操作是（　�。�
A、選擇具有相對性狀的親本
B、開花前除去母本的雄蕊
C、開花前除去父本的雌蕊
D、人工授分后進行套袋處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種高稈植物經(jīng)理化因素處理，在其后代中發(fā)現(xiàn)個別矮稈植株．
（1）這種變異究竟是基因突變的結(jié)果，還是土壤貧瘠或遭受昆蟲危害而生長不良的緣故？為了探明這個問題，請你運用所學的生物學知識進行鑒定，并分析可能的結(jié)果．
①鑒定方法：
 
．②結(jié)果分析：
 
．
（2）如果上述突變是常染色體上的基因發(fā)生突變的結(jié)果，突變體究竟是顯性突變（d→D），還是隱性突變（D→d）？可利用雜交實驗鑒定，請利用突變體和原始親本為實驗材料進行鑒定．
①雜交實驗程序：
 
．
②如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則可判斷突變體為隱性突變．
③如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則可判斷突變體為顯性突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)是  （　�。�
A、克隆人B、轉(zhuǎn)基因生物
C、基因身份證D、設(shè)計試管嬰兒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案