【題目】下圖甲為事生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)各個組成成分，箭頭表示碳的流動方向；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)未完成的能量流動模型，箭頭表示能量流動的方向。請回答下列問題：

（1）圖甲中A和E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分分別為______________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________(填圖甲中字母），各種組成成分通過_________緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的有機(jī)整體。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)，則自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)低的原因是_________________。

（3）在圖乙中補(bǔ)充完整圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型圖，補(bǔ)充必要的箭頭，方框內(nèi)填寫字母。__________

【答案】 非生物的物質(zhì)和能量以及分解者 D 物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞 草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

【解析】試題分析：分析甲圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、D是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此E為分解者；其余均為消費(fèi)者，即圖中B和C均為消費(fèi)者。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中A表示非生物的物質(zhì)和能量、E表示分解者、D表示生產(chǎn)者、BC表示消費(fèi)者，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石；生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，各種組成成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的有機(jī)整體。

（2）由于草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，因此其自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)低。

（3）補(bǔ)充圖甲所表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖時，應(yīng)該注意每一個營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，如圖所示：

。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有兩對相對性狀的兩純合子親本雜交，F(xiàn)2中將出現(xiàn)不同于親本表現(xiàn)型的新類型，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占F2個體總數(shù)的多少?( )

A. 1/9 B. 1/4 C. 1/2 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（一）某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為____________，此時光反應(yīng)產(chǎn)生的______________進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與______________（具體過程）。CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量______________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（3）據(jù)圖可推測，在適宜的溫度下，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮__________這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

（二）下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是__________植物。

（2）當(dāng)甲種植物缺Mg2+時，C點(diǎn)將__________（左移或右移）。

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為1h。實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將__________，乙植物中有機(jī)物總量將______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是

A. 麥芽糖、果糖、乳糖

B. 葡萄糖、淀粉、果糖

C. 淀粉、脫氧核糖、乳糖

D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 細(xì)胞器 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1-丁醇和乙酸在濃硫酸作用下，通過酯化反應(yīng)制得乙酸丁酯，反應(yīng)溫度為115～125℃，反應(yīng)裝置如右圖。下列對該實(shí)驗(yàn)的描述錯誤的是（ ）

A. 不能用水浴加熱

B. 長玻璃管起冷凝回流作用

C. 提純乙酸丁酯需要經(jīng)過水、氫氧化鈉溶液洗滌

D. 加入過量乙酸可以提高1-丁醇的轉(zhuǎn)化率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體組成的．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A.毎個單體都是由若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的
B.單體間通過聚合反應(yīng)形成生物大分子需要模板并消耗能量
C.包括病毒在內(nèi)的所有生物體內(nèi)都有生物大分子
D.中心法則中大分子間傳遞遺傳信息時均有蛋白質(zhì)參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的設(shè)計施工是在什么水平上進(jìn)行的（ ）
A.細(xì)胞
B.細(xì)胞器
C.原子
D.分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制性狀的基因位于____________，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

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同步練習(xí)冊答案