A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括細胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定 | |
B. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)都保持在最適值不變 | |
C. | 人的體溫會因年齡、性別、活動量等的不同而存在微小差異 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、細胞質(zhì)基質(zhì)屬于細胞內(nèi)液,所以內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不包括細胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定,A錯誤;
B、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)都保持在正常范圍內(nèi),B錯誤;
C、正常情況下,不同人的體溫,會因年齡、性別等不同而存在微小的差異,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在神經(jīng)、體液和免疫等調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機制及意義,明確穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定狀態(tài).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色,在細胞核內(nèi) | B. | 紅色,在細胞質(zhì)中 | C. | 綠色,在細胞核內(nèi) | D. | 綠色,在細胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒和其他生物一樣,也具有細胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 埃博拉病毒可以同時感染動物細胞和植物細胞 | |
C. | 埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行 | |
D. | 在人工配制的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)埃博拉病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸的徹底氧化分解 | B. | 載體蛋白和DNA聚合酶的合成 | ||
C. | 細胞呼吸過程中ATP的生成 | D. | 二氧化碳的固定和糖類的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴重缺鐵的人容易細胞缺氧 | |
B. | 衰老細胞中水的含量比較高,細胞代謝較慢 | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負外正 | B. | K+ Na+ 進入神經(jīng)細胞均需ATP供能 | ||
C. | K+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi) | D. | Na+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi) |
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