如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞中與A作用最相近的物質(zhì)是 .
(2)人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有 種,其形成的C可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成 色,物質(zhì)C在人體細(xì)胞中分布于 中.
(3)物質(zhì)d是 ,細(xì)胞內(nèi)合成d的場(chǎng)所是 .
(4)物質(zhì)b中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是 ;物質(zhì)c中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是 .
(5)4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[ ] ,細(xì)胞內(nèi)的三種大分子物質(zhì)A、B、C均以 為基本骨架.
(6)細(xì)胞內(nèi)由b形成B的反應(yīng)稱為 ,若某種B分子是由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)合成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律 | |
C. | 該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá) | |
D. | 該染色體上的基因不遵循基因的自由組合規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體利用培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基中的物質(zhì)構(gòu)建自身的DNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 念珠藻利用核糖體合成蛋白質(zhì),其葉綠體中的葉綠素與光合作用有關(guān) | |
C. | 乳酸菌和青霉菌都可以發(fā)生基因突變,但不能都發(fā)生染色體變異 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成.體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物或人進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量都是( )提供的.
A.淀粉水解為葡萄糖 B.蛋白質(zhì)水解為氨基酸
C.葡萄糖分解 D.ATP水解為ADP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線OABC表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響,下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對(duì)該酶促反應(yīng)速度的影響
B.在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高
C.在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度
D.在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶,會(huì)使該酶促反應(yīng)的速度大大加快
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是一條多肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中有錯(cuò)誤的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成 | |
B. | “彈頭”由化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程 |
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