現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開來.
資料:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以催化淀粉分解為還原糖.
提供材料:帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液各一瓶.
實驗方法:
(1)先用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(2)再用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,出現(xiàn)
 
的是
 
.另一種是
 

(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是
 
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)稀蛋清主要是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,淀粉酶是蛋白質(zhì).將區(qū)分為2組的是雙縮脲試劑,發(fā)生顯色的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.
(2)再用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,水浴加熱能產(chǎn)生磚紅色沉淀的是葡萄糖,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是淀粉.
(3)顯色反應(yīng)的那一組是稀蛋清和淀粉酶,淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖為還原糖,所以加入淀粉,如果加入斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑   稀蛋清  淀粉酶   葡萄糖   淀粉
(2)斐林   磚紅色沉淀   葡萄糖   淀粉
(3)將淀粉溶液分別于發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液并加熱,無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液.
點評:此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中,有關(guān)同源染色體的敘述,不正確的是( �。�
A、存在于一個四分體中的兩個染色體
B、在初級性母細(xì)胞中能配對的兩個染色體
C、其中一個自父方,一個自母方,大小形狀相同的兩個染色體
D、在減數(shù)第二次分裂時,大小形狀相同的兩個染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類,以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請據(jù)表回答下列問題:
元素OCHNKCaPMgS
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
(1)組成人體和玉米的主要元素是
 
,其中基本元素是
 

(2)從表中可以看出,組成人體和玉米的元素在種類上
 
,而在含量上
 

(3)有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少,但能影響生物體的生命活動.例如,人若長期飲食中缺鐵,則會患
 
;植物也一樣,缺乏含
 
的無機鹽,油菜就會“花而不實”.我們常把生物生活必需,但需要量很少的元素稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)該圖是1972年桑格和尼克森提出的
 
模型.
(2)能代表水分子進入紅細(xì)胞過程是圖中
 

(3)能代表細(xì)胞排出多余Na+過程是圖中
 
,此過程所需要的能量來自
 
(細(xì)胞器名稱)
(4)人的白細(xì)胞能吞噬病菌,說明細(xì)胞膜有
 
性.
(5)要想制備較純的細(xì)胞膜最好選用
 
,原因是
 

A、蛙的成熟紅細(xì)胞     B、豬的成熟的紅細(xì)胞      C、人的造血干細(xì)胞
(6)如何處理(5)中所選的細(xì)胞,能使其發(fā)生溶血破裂現(xiàn)象?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢測生物組織中的脂肪、還原性糖和蛋白質(zhì)中所使用的試劑一般依次是(  )
A、班氏試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、蘇丹Ⅳ染液、碘液、斐林試劑
D、蘇丹Ⅲ染液、班氏試劑、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,10天后將其與沒有切除甲狀腺的老鼠相比,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除5天后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑的甲狀腺激素,過5天后再觀察,發(fā)現(xiàn)其物質(zhì)代謝能力沒有下降,由此可以推測:甲狀腺激素能增強物質(zhì)代謝能力.為了證明這一推論,有必要再進行其他對照實驗,以作觀察比較.你認(rèn)為下列最適宜作為對照組的是( �。�
A、既不切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,又未注射甲狀腺激素
B、增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術(shù),過5天后再移植甲狀腺
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺5天后,只注射用于該實驗的溶劑
D、將溶解于另一種溶劑(與上述溶液不同)的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的老鼠體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽是由10個氨基酸脫水形成一條肽鏈,該多肽中含有肽鍵( �。�
A、10個B、11個
C、9個D、1個

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛾類是二倍體生物,其繭有白色和黃色兩種顏色,是一對相對性狀,由兩對等位基因(B和b,D和d)共同控制,顯性基因D控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程中的禁種酶的合成,而顯性基因B存在時可抑制D基因的表達(dá).其生化機制如圖所示,據(jù)此回答:
(1)蛾類繭的顏色的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律的原因是
 

(2)若基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩只雌雄蛾交配,子代出現(xiàn)白色繭蛾的概率是
 

(3)現(xiàn)有基因型不同的兩個白繭的雌雄蛾雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代中白繭蛾與黃繭蛾的比例是3:1,這兩個親本的基因型組合除BbZDW×BbZDZD外,還有
 
種組合.
(4)若d為隱性純合致死基因(ZdW也看作純合胚胎致死基因型,含Zd的雌雄配子均有活性),則該種蛾中黃繭的基因型有
 
種,BbZDZd×BbZDW交配,存活子代中黃繭個體占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個主要步驟,請回答:

(1)圖甲所示過程稱為
 
,所示的酶為
 
;進行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 
.圖乙所示過程稱為
 
,完成此過程的細(xì)胞器是
 

(2))圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個堿基為UGU,則在⑦上與之對應(yīng)的三個堿基序列是
 

(3)已知某基因片段堿基排列如圖丙:由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示).此mRNA的堿基排列順序是
 
(從以下四個選項中選擇)
A.-GGACTTCTCTTC-B.-CCTGAAGAGAAG-C.-GGACUUCUCUUC-B.-CCUGAAGAGAAG-
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是:
 

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同步練習(xí)冊答案
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