如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問題.
(1)人體內(nèi)環(huán)境主要包括
 
(填出標(biāo)號(hào)和名稱).圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是上圖中哪部分的液體增多所致?[
 
]
 
.其水的來源為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于
 

(4)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的
 
減少,有利于毒素排出體外.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用的考查,分析題圖可知①是淋巴,②是淋巴管,③是毛細(xì)血管,④血漿,⑤紅細(xì)胞,⑥組織液,⑦組織細(xì)胞,①④⑥組成內(nèi)環(huán)境,A是毛細(xì)血管的動(dòng)脈端,含有豐富的氧氣和養(yǎng)料,B是毛細(xì)血管的靜脈端,含有代謝廢物.
解答: 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴,圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是④血漿和⑥組織液,兩者之間交換營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.
(2)維持血漿滲透壓的物質(zhì)是血漿蛋白和無機(jī)鹽,食用劣質(zhì)奶粉后,血漿蛋白含量減少,導(dǎo)致血漿的滲透壓降低,血漿的水分流向組織液,導(dǎo)致組織液增多,其中水來自血漿和細(xì)胞內(nèi)液.
(3)④血漿與①淋巴和⑥組織液成分上的主要區(qū)別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)感冒發(fā)燒時(shí)多喝水,會(huì)使血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,使垂體釋放的抗利尿激素減少,有利于毒素排出體外.
故答案為:
(1)①淋巴④血漿⑥組織液  ④和⑥
(2)⑥組織液 ④、⑦
(3)④中含有較多的蛋白質(zhì)
(4)抗利尿激素
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)育著的幼果,若被蟲蛀后,不再生長(zhǎng)的主要原因是蛀食了幼果的( 。
A、子房壁形成的果皮B、受精卵
C、幼嫩種子D、幼果果肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿pH穩(wěn)定與血漿中的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
B、細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量維持
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽的含量而與蛋白質(zhì)含量無關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子物質(zhì))和半乳糖.這兩種物質(zhì)被吸收的方式依次是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸
B、胞吞 主動(dòng)運(yùn)輸
C、被動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸
D、主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是
 
,其中觀察c常用染色劑是
 

(2)在圖示過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
 (填寫a、b、c、d).
(3)c中有多種酶,他們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 

(4)圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在.請(qǐng)完成表格:
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
蛋白質(zhì)
 
 
淀 粉碘液
 
脂 肪
 
橘黃色
葡萄糖
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是化學(xué)合成的兩種mRNA分子.以它們?yōu)槟0搴铣傻膬煞N多肽中存在的氨基酸種類最多為( 。
                mRNA
多肽M的模板  AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG
多肽N的模板  AUCGAUCGAUCGAUCGAUCGAUCG
 ABCD
多肽M1822
多肽N4843
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),此時(shí)O2吸收量
 
(>、<、=)CO2的釋放量.
(3)氧濃度調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜糧食的貯存.理由是
 

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 
倍.
(5)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”
B、ATP在細(xì)胞中易于再生
C、ATP分子中的A是腺嘌呤
D、ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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