5．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．丙表示分解者，一定是原核生物
B．丁的 CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層破壞
C．丁→甲可以表示綠色植物的光合作用過程
D．乙、丙兩者之間的關(guān)系是捕食

分析 分析題圖：圖示表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出丁是無機(jī)環(huán)境、甲是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此丙為分解者；其余均為消費(fèi)者，即乙為消費(fèi)者．

解答 解：A、丙表示分解者，不一定是原核生物，如真核生物禿鷲也是分解者，A錯(cuò)誤；
B、丁的 CO2含量增加將導(dǎo)致溫室效應(yīng)，氟利昂等物質(zhì)的大量的排放導(dǎo)致臭氧層破壞，B錯(cuò)誤；
C、丁是無機(jī)環(huán)境、甲是生產(chǎn)者，丁→甲可以表示綠色植物的光合作用過程，C正確；
D、丙是分解者不能和乙消費(fèi)者之間構(gòu)成捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（　　）
A．建立者主要是施萊登和施旺
B．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C．認(rèn)為多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個(gè)細(xì)胞對(duì)整體生命不起作用
D．認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)可以提高水稻的光合效率，下列敘述不正確的是（　�。�
A．此技術(shù)的關(guān)鍵是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B．此技術(shù)將Ppc基因?qū)胨境Ｓ棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．此技術(shù)可用抗原抗體雜交檢測(cè)基因是否正常轉(zhuǎn)錄
D．此技術(shù)是否成功必須測(cè)定轉(zhuǎn)基因植株與非轉(zhuǎn)基因植株的光合效率對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體2與染色體4是一對(duì)同源染色體
B．該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
C．該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，若1為Y染色體，則2為X染色體
D．若1上有一個(gè)A基因，則在3的相同位置可能是A基因或a基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述正確的是（　�。�
A．恩格爾曼用好氧細(xì)菌和水綿做實(shí)驗(yàn)，證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B．孟德爾應(yīng)用假說演譯法，通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律
C．薩頓用類比推理法推斷基因在染色體上
D．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中采用了同位素標(biāo)記技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為�；~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該系統(tǒng)資源高效利用，內(nèi)部良性循環(huán)
B．該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的多級(jí)利用
C．桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中，經(jīng)塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用
D．該體系獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等，在經(jīng)濟(jì)上和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機(jī)環(huán)境
B．動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
C．有些侯鳥的遷徙，在夜間靠天空星座確定方位屬于物理信息
D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在研究“生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)作物產(chǎn)量的影響”的實(shí)驗(yàn)中，以下作物可以作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的是（　　）
A．黃瓜B．花生C．板栗D．葵花籽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物膜在生命活動(dòng)中至關(guān)重要．下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白只與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白
B．與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞的生物膜組成相對(duì)比較簡(jiǎn)單，僅缺少核膜這一組成成分
C．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街校c生物膜組成成分差異性無關(guān)的是自由擴(kuò)散
D．分泌蛋白釋放后，參與其運(yùn)輸過程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案