下列敘述中,與植物生長素(或生長素類似物)的兩重性作用原理沒有直接關(guān)系的是( 。
A、若不摘除棉花的頂芽,就不易促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育
B、小麥田中噴灑一定濃度的奈乙酸溶液,以清除雙子葉雜草
C、在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無子番茄
D、水平放置的植物的根向地生長
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡有關(guān).
頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是:頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高,生長受到抑制,因此頂芽優(yōu)先生長.
解答: 解:A、摘除棉花的頂芽,降低了側(cè)芽部位的生長素濃度,促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育,與植物生長素(生長素類似物)的兩重性作用有直接關(guān)系,A錯誤;
B、雙子葉雜草對生長素敏感度大于單子葉植物,與植物生長素(生長素類似物)的兩重性作用有直接關(guān)系,B錯誤;
C、在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,利用2,4-D能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),與生長素兩重性無關(guān),C正確;
D、重力使生長素集中分布在近地側(cè),由于根對生長素較敏感,近地側(cè)生長素濃度高,生長受抑制,背地側(cè)生長快,與生長素兩重性有關(guān),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題著重考查了生長素生理作用的兩重性,考生要能夠識記能夠體現(xiàn)兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等;而生長促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的過程中沒有體現(xiàn)兩重性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫( 。
A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B、淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D、人體內(nèi)血清中的H1N1抗體消滅H1N1流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示概念間的相互關(guān)系.下列概念依次與a、b、c、d、e相對應(yīng)的一組是(  )
A、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
B、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C、免疫調(diào)節(jié)、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備調(diào)查校園附近農(nóng)田土壤中小動物類群的豐富度,與此相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、土壤小動物數(shù)量越多,物種豐富度越大
B、豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法
C、利用小動物的避光避熱趨濕性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物
D、無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的離子而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)離子的作用是( 。
A、離子濃度與細(xì)胞吸水能力大小有關(guān)
B、組成體內(nèi)化合物
C、維持正常pH
D、提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在核糖體上合成的物質(zhì)是( 。
A、核酸B、纖維素
C、氨基酸D、多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A、池塘中的一條魚
B、流感病毒
C、植物根尖細(xì)胞
D、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的魚等各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”.其肥大的鱗莖中含糖8.5%,含干物質(zhì)9.2%,每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、鐵(Fe)8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請你完成下面的實(shí)驗(yàn)報告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:略.   (3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
 
;
③觀察顏色變化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
 

③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①假設(shè):如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

②假設(shè):如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有可溶性還原糖,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

③假設(shè):如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

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