下列關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
①構(gòu)成染色體       ②構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)                 ③通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
④多數(shù)酶是蛋白質(zhì)   ⑤質(zhì)膜上的載體不一定是蛋白質(zhì)   ⑥生物體內(nèi)有的生命活動(dòng)與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能．
解答： 解：①染色體的主要組成成分之一是蛋白質(zhì)，①正確；
②生物膜的主要組成成分之一是蛋白質(zhì)，②正確；
③蛋白質(zhì)通常不是生物體的能源物質(zhì)，生物體的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，③正確；
④絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有催化功能，④正確；
⑤質(zhì)膜上的載體是蛋白質(zhì)，⑤錯(cuò)誤；
⑥生物體內(nèi)的生命活動(dòng)與蛋白質(zhì)有關(guān)，⑥錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)功能的理解識(shí)記，并把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是
 
；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的是
 
．
Ⅱ．已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，
當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖，
則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
Ⅲ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的
表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
②該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，紅花植株占
 
．通過(guò)上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳
 
（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P在生物體內(nèi)有
 
種，結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．他設(shè)置了4組實(shí)驗(yàn)（其他條件相同且適宜），待反應(yīng)一段時(shí)間后取出試管，室溫放置30分鐘，加適量碘液，顯色結(jié)果見(jiàn)下表（“+”越多，表示藍(lán)色越深）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知（　　）
試管編號(hào)①②③④
溫度（℃）10204090
藍(lán)色深淺++++++++++
A、藍(lán)色越深，唾液淀粉酶活性越高
B、唾液淀粉酶活性在40℃比90℃高
C、溫度越高，唾液淀耢酶活性越高
D、溫度對(duì)唾液淀粉酶活性沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在自然環(huán)境良好的情況下，群落演替過(guò)程中不可能發(fā)生的是（　　）
A、群落中物種組不斷變化
B、開(kāi)始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)化
D、生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AAaaBBbbCCcc的細(xì)胞所含的染色體組數(shù)是（　�。�
A、3個(gè)B、6個(gè)C、12個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦對(duì)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)為（　�。�
A、感受滲透壓的變化
B、分泌抗利尿激素
C、渴覺(jué)中樞控制攝水量
D、分泌促胰島分泌的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于基因重組的敘述，下列項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、有性生殖過(guò)程可發(fā)生基因重組
B、非等位基因的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C、非等位基因的互換可導(dǎo)致基因重組
D、等位基因分離可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫酶B、葡萄糖
C、二氧化碳D、抗體

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