8.圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物收CO2量的狀況;圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn);圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式,①~④表示其中的過程;圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響.請(qǐng)分析回答下面的問題:

(1)圖1中光合作用強(qiáng)度最大時(shí)所對(duì)光照強(qiáng)度b點(diǎn)稱為光飽和點(diǎn),此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2D過程.
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用吸收CO2的量大于(填大于、小于、等于)細(xì)胞呼吸放出CO2的量,此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a,該植物不能(能或不能)正常生長(zhǎng),其原因是光照強(qiáng)度為a時(shí),白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸.因此,從全天看,消耗大于積累,植物不能正常生長(zhǎng).
(3)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并且釋放能量的過程.則圖3中,在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①③④(填標(biāo)號(hào));圖4中O2濃度為a、b時(shí),厭氧呼吸較強(qiáng)的是a(填“a”或“b”).

分析 1.圖1中,a是光的補(bǔ)償點(diǎn),b是光的飽和點(diǎn).
2.圖2中,A線粒體向外界釋放二氧化碳,呼吸速率大于光合速率;B只進(jìn)行細(xì)胞呼吸;C既不吸收也不釋放二氧化碳,光合速率=呼吸速率;D光合速率大于呼吸速率,從外界吸收二氧化碳.
3.圖3中①表示細(xì)胞呼吸第一階段,②表示有氧呼吸第二、第三階段,③表示無氧呼吸第二階段,產(chǎn)生乳酸,④表示無氧呼吸第二階段,產(chǎn)生酒精.
4.圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響,氧氣濃度低時(shí),氧氣的存在抑制無氧呼吸,細(xì)胞的二氧化碳釋放減少,隨氧氣濃度增大,有氧呼吸增強(qiáng),二氧化碳釋放速率增大,后來由于有氧呼吸的酶的數(shù)量和活性有限,達(dá)到最大值后穩(wěn)定.

解答 解:(1)圖1中,a是光的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用強(qiáng)度最大時(shí)所對(duì)光照強(qiáng)度b點(diǎn)稱為光的飽和點(diǎn);當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)時(shí),光合速率不在隨光的增強(qiáng)而增大,光合速率大于呼吸速率,葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2的D圖.
(2)光照強(qiáng)度為a時(shí),a是光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率=呼吸速率,光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量,此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a,該植物不能正常生長(zhǎng),因?yàn)楣庹諒?qiáng)度為a時(shí),白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,但晚上還要進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗有機(jī)物.因此,從全天看,消耗大于積累,植物不能正常生長(zhǎng).
(3)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并釋放能量的過程.圖3中①表示細(xì)胞呼吸第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②表示有氧呼吸第二、第三階段,場(chǎng)所是線粒體,③表示無氧呼吸第二階段產(chǎn)生乳酸,場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④表示無氧呼吸第二階段產(chǎn)生酒精,場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①③④,圖4中O2濃度a小于b,厭氧呼吸較強(qiáng)的是a.
故答案為:
(1)光飽和點(diǎn)  D
(2)等于   線粒體和葉綠體   不能  光照強(qiáng)度為a時(shí),白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸.因此,從全天看,消耗大于積累,植物不能正常生長(zhǎng)
(3)有機(jī)物    釋放能量    ①③④a

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸過程及影響光合作用、細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素等方面的知識(shí),旨在考查學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用過程的物質(zhì)變化和能量變化、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素理解,及把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖綜合解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若土壤中的汞離子主要破壞生物膜上的蛋白質(zhì),則植物被汞污染后,體內(nèi)受影響最小的生命活動(dòng)是( )

A.吸收K+ B.水的光解

C.CO2固定 D.葡萄糖的徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)圖1中,物質(zhì)C、D、E依次為 、 、 。圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于 、 。

(2)圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號(hào)) ;圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

(3)寫出過程①②的總反應(yīng)式:

(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 ;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程有機(jī)地結(jié)合起來,形成一種高效良性的循環(huán),取得了良好的生態(tài)效益.請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理和整體性原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,如圖所示.
①在圖中用箭頭標(biāo)出生產(chǎn)過程中物質(zhì)循環(huán)的方向.
②如果將“無機(jī)物→農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?土壤中的無機(jī)物得不到補(bǔ)充,物質(zhì)循環(huán)受到破壞,土壤肥力下降.
(3)根據(jù)生態(tài)工程的物種多樣性原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析該結(jié)論是否正確?為什么?不正確.因?yàn)槭澄镦溤介L(zhǎng),各食物鏈中的生物數(shù)量越難以達(dá)到一定規(guī)模,影響經(jīng)濟(jì)效益;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量越少,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也越少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)該農(nóng)業(yè)模式主要運(yùn)用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生,物種多樣性,整體性,系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(系統(tǒng)決定功能,系統(tǒng)整體性)原理以及協(xié)調(diào)與平衡原理.(至少答出3個(gè))
(2)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳(CO2)可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率.
(3)秸稈除了作飼料外,還可與牛糞混合放在地上,使之腐熟為有機(jī)肥料,這種肥料獲得方式稱為堆肥.腐熟的產(chǎn)物肥效提高,這是因?yàn)槲⑸飳⒂袡C(jī)物分解為無機(jī)物.這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量.
(4)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長(zhǎng)速率明顯提高,其主要原因是牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用(物質(zhì)和能量的多級(jí)利用).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.合理放牧→協(xié)調(diào)與平衡B.無廢棄物農(nóng)業(yè)→整體性原理
C.天然混合林→物質(zhì)循環(huán)再生原理D.農(nóng)作物合理密植→物種多樣性原理

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如圖.下列說法正確的是( )

A.c酶的最適溫度為36℃左右

B.當(dāng)溫度為任何固定值時(shí),酶的用量都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)上移

D.該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,因變量只有一個(gè)

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過程的分析不正確的是( )

A.前者為光合作用的光反應(yīng)階段的反應(yīng)

B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧

C.后者可表示為有氧呼吸第二階段

D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過胚胎移植技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理

B.受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

C.對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D.胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低

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