下列關于體液免疫與細胞免疫的敘述中,正確的是(  )
A、吞噬細胞能對病原體進行攝取和處理
B、B細胞和T細胞均成熟于骨髓中
C、只有漿細胞中含有合成抗體的基因
D、記憶細胞是具有分裂能力的細胞
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解.
解答: 解:A、吞噬細胞能對病原體進行攝取和處理,A正確;
B、B細胞成熟于骨髓中,T細胞成熟于胸腺中,B錯誤;
C、體細胞中都含有合成抗體的基因,但只在漿細胞中表達,C錯誤;
D、記憶細胞是具有分裂能力的細胞,二次免疫時會增殖、分化,D正確.
故選:AD.
點評:本題考查特異性免疫的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是真核細胞DNA復制過程的模式圖,圖二是大腸桿菌DNA復制過程模式圖,箭頭表示復制方向.對此描述錯誤的(  )
A、真核細胞DNA有多個復制起點,而大腸桿菌只有一個
B、兩者均具有雙向復制的特點
C、真核細胞DNA復制時,在起點處不都是同時開始的
D、兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物向性運動的是( 。
A、植物的根向肥料較多的地方生長
B、植物的根向地心方向生長
C、含羞草的小葉受觸摸合攏
D、植物向光生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是(  )
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示
B、人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關系往往不符合上圖
C、由圖示關系可推測該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升
D、碳循環(huán)在甲、乙、丙構成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于哺乳動物紅細胞和血紅蛋白的敘述,錯誤的是( 。
A、機體缺鐵時,血紅蛋白的合成量會減少
B、成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成
C、紅細胞中能貯存大量氧氣分子,故氧氣分子進入紅細胞為主動運輸
D、血紅蛋白基因突變可導致鐮刀型細胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物細胞色素說法正確地是( 。
A、只有葉綠體中含有色素
B、所有植物細胞中都含有4種色素
C、葉綠素與類胡蘿卜素含量相等
D、葉綠體中的色素可以吸收光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶(POD),分別與四種不同酚類物質(zhì)及H2O2進行催化反應,結果如圖所示.相關說法正確的是( 。
A、如圖1所示的實驗目的是探究不同酚類物質(zhì)的濃度對POD活性的影響
B、當?shù)孜餄舛葹?.08 mmol?L-1時,POD催化酚類2的反應速率一定大于酚類3
C、由圖2可知,H2O2濃度過高會抑制POD的活性,降低濃度后POD活性就會恢復
D、H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫的敘述正確的是( 。
A、效應T淋巴細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
B、效應B淋巴細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
C、T細胞是由造血干細胞在胸腺中發(fā)育而成
D、記憶細胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,完成下列問題

(1)步驟①②應使用
 
處理,去除植物細胞的細胞壁.
(2)步驟③叫做
 
,這一過程的完成,證明了細胞膜具有
 
.步驟④完成與
 
(填細胞器)有關.
(3)步驟⑤進行的細胞分裂方式是
 
,通過分裂形成的結構叫
 
,然后再分化形成
 
并進一步發(fā)育成雜種植物幼苗.
(4)如果番茄細胞內(nèi)含有A條染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含有B條染色體,則一個馬鈴薯一番茄處于有絲分裂前期有
 
個四分體,有絲分裂后期的細胞內(nèi)含
 
條染色體.

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