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【題目】如圖是蛋白質合成的示意圖,據圖回答相關問題(a、b、c表示相應物質,①、②表示相應過程)。堿基類似物是一種化學誘變劑,與正常堿基結構相似,在DNA復制過程中,取代正常堿基滲入DNA分子。5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類似物,與A配對。5-BU(酮式)在和A配對后轉變成的互變異構體(烯醇式)能與G配對。請回答下列問題:

(1)圖中①所示的過程稱為__________

(2)a表示__________分子,其功能主要是攜帶__________進入核糖體,進而合成蛋白質。

(3)若只含有一A-T堿基對的DNA片段,在第一次復制時加入5-BU (酮式)結構,則第一次復制產生的異常DNA比例是__________。以上過程中DNA的分子結構發(fā)生了堿基對的__________。

(4)某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個堿基A,其堿基排列順序為-CACCGGGGG-,反應體系內有5-BU(酮式),若該DNA進行若干次復制后,以該鏈為模板轉錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸一丙氨酸一脯氨酸,這至少經過__________次復制才出現此現象?合成此多肽的模板DNA的該位點能否再突變成A-T堿基對?__________,這說明基因突變具有__________。(部分密碼子如下:GGG為甘氨酸;GCG、GCC為丙氨酸;GUG為纈氨酸;CCC為脯氨酸)

【答案】轉錄 tRNA 氨基酸(aa) 1/2 替換 3 不定向性

【解析】

試題本題結合蛋白質合成過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯DNA的復制等知識,要求學生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各物質或過程的名稱。分析題圖:圖示是蛋白質合成過程的示意圖,其中atRNA分子,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸分子;bDNA分子;cmRNA分子,作為翻譯的模板;①是轉錄過程;②是翻譯過程。

(1)①是以DNA為模板合成單鏈RNA的過程,即轉錄過程。

(2)a是翻譯過程中攜帶氨基酸進入核糖體的tRNA。

(3)由題意知,5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類似物,與A配對。因此只含有一個A-T堿基對的DNA片段,在第一次復制時加入5-BU(酮式)結構,由于復制過程中,5-BU(酮式)替代堿基TA配對,導致復制形成的2DNA分子中的一個DNA分子的堿基序列發(fā)生改變,因此則第一次復制產生的異常DNA比例是1/2,以上過程中DNA的分子結構發(fā)生了堿基對的替換

(4)DNA的一條鏈上的某片段只含有一個堿基A,其堿基排列順序為-CACCGGGGG-,復制1次后,其互補鏈中T變?yōu)?/span>5-BU(酮式);再復制1次,該鏈中的互變異構體(烯醇式)能與G配對,說明其相當于C;經第3次復制,轉錄的模板鏈中原來的A替換為G。因此至少經過3次復制后,以該鏈為模板轉錄形成的mRNA的堿基序列為GCG GCC CCC,翻譯成的肽鏈的氨基酸順序為丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸。由于基因突變具有不定向性,所以合成此多肽的模板DNA的該位點能再突變成A-T堿基對

練習冊系列答案
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【題目】下圖表示江蘇某地區(qū)建造的人工濕地(基質層由土壤和各種填料組成),有機物含量高的生活污水通過該濕地可被凈化輸出。下列敘述錯誤的是

A. 污水進入濕地經理化作用和微生物的分解作用得到凈化

B. 組成該濕地群落的類群包括植物、動物、微生物

C. 該濕地群落中的碳全部來自光合作用固定的CO2

D. 污水進入量過大會破壞該濕地生態(tài)系統的穩(wěn)定性

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【題目】目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體番蕉的培育過程,下列敘述,組合正確的一組是

①無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組

②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的彤成受阻

③生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們仍然存在生殖隔離

④圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa,則有子香蕉的基因型可能為AAaa

⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進化的原材料之一

⑥該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

A. ①②③④⑤⑥B. ②③④⑤C. ①④⑤D. ④⑥

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【題目】下圖是探究有關酶特性的實驗裝置,將裝置置于適宜溫度下保溫5min后,向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min,觀察試管中的顏色變化。相關敘述正確的是(  )

A. 本實驗的目的是探究酶的高效性

B. 實驗中滴管混用會影響結果準確性

C. 甲、乙試管均出現磚紅色沉淀

D. 可用碘液代替斐林試劑檢測結果

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【題目】簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優(yōu)良基因,如抗白粉病基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過程如下:

(1)雜交產生的F1代是__________倍體植株,其染色體組的組成為__________。F1代在產生配子時,來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對,說明它們之間存在__________。

(2)為了使F1代產生可育的配子,可用__________對F1代的幼苗進行誘導處理,為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時裝片,在__________倍顯微鏡下觀察__________期細胞,并與未處理的F1進行染色體比較。

(3)對可育植株進行輻射等處理后,發(fā)現來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于________。在減數分裂過程中,該基因與另一個抗白粉病基因________(不/—定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成__________種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是

__________。

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【題目】下圖表示O2濃度對馬鈴薯塊莖呼吸速率影響的變化曲線圖,其中錯誤的是(

A.曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸

B.b點時馬鈴薯塊莖細胞中產生CO2的場所是線粒體

C.bc段馬鈴薯塊莖細胞中乳酸的含量逐漸降低

D.c點時馬鈴薯塊莖細胞吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

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【題目】下圖是針對某加酶洗衣粉的相關實驗,其中說法錯誤的是

A. 加酶洗衣粉中,應用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶

B. 該實驗的目的是為了檢驗洗衣粉中是否加入了蛋白酶

C. 圖示實驗存在二處明顯的錯誤,實驗結果不能令人信服

D. 若 A 組中蛋白膜消失,則此加酶洗衣粉不能用于洗滌絲綢及棉纖維類衣物

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【題目】如圖是DNA雙螺旋結構模型的建構過程圖解(1-5),請據圖探討相關問

(1)物質1是構成DNA的基本單位,RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是____。

(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有________(供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。

(3)3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強,_____(“C-G”“A-T”)堿基對的比例越高。

(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請結合圖5和有關RNA的結構說明其原因:______。

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【題目】現有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。請完成以下問題。

(1)方法Ⅰ依據的原理是______;方法Ⅱ依據的原理是_____;要縮短育種年限,應選擇的方法是______。

(2)圖中④基因型為______。

(3)()過程中,Dd的分離發(fā)生的時期是_______(不考慮交叉互換);()過程采用的方法稱為________;()過程最常用的化學藥劑是________。

(4)()過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___。

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