某自花傳粉植物灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制,并分別位于三對(duì)同源染色體上,且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)成花粉管.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)如果只考慮種皮顏色的遺傳,將親本植株(Yy)自交所結(jié)全部種子播種共得15株植株,其中有10株結(jié)灰色種子共285粒,有5株結(jié)白色種子共105粒.則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比
 
(填吻合或不吻合),最可能的原因是
 

(2)如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳,讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉,正交和反交的子代性狀分離比是否相同?
 
為什么?
 

(3)下表所示6個(gè)純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號(hào),品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.根據(jù)題意,回答問題:
品系abcdeF
性狀野生型白眼黑體痕跡翅棕眼紫眼
染色體
①進(jìn)行伴性遺傳研究時(shí),選擇什么樣的品系果蠅交配最恰當(dāng)
 
(填品系代號(hào)).
②若通過翅和眼的性狀,研究常染色體上的基因是按自由組合定律遺傳時(shí),選擇什么樣的品系交配最恰當(dāng)
 
(填品系代號(hào)).
③已知果蠅的直毛與分叉毛受控于一對(duì)等位基因(直毛對(duì)分叉毛為顯性).若實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本,如何通過一次雜交試驗(yàn)確定這對(duì)等位基因位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果:
 
 
兩親本進(jìn)行雜交.若雜交后代
 
,則確定這對(duì)等位基因位于常染色體上;若雜交后代
 
,則確定這對(duì)等位基因位于X染色體上.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:已知植物灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感病(b)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制,并分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.根據(jù)題意和表格分析,此題研究5種性狀,a的5對(duì)基因都是顯性純合子;bcdef相關(guān)性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.
解答: 解:(1)根據(jù)題意將親本植株(Yy)自交所結(jié)全部種子播種共得15株植株,所得子代灰色種子:白色種子<3:1,與孟德爾定律預(yù)期分離比3:1不吻合,是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)子代樣本數(shù)目太少,具有偶然性. 
(2)如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳,讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉,正交和反交的子代性狀分離比是不同的,因?yàn)锳aBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā),而產(chǎn)生的AB卵細(xì)胞是可育的.
(3)①由表格分析發(fā)現(xiàn)只有b個(gè)體的白眼是由X染色體上的隱性基因控制的,所以研究伴性遺傳時(shí),應(yīng)該選擇a×b系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
②自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因的自由組合,所以要確立自由組合定律必須選擇非同源染色體上的基因.由表格分析,與翅有關(guān)的基因在Ⅱ號(hào)染色體上,而常染色體上與眼的性狀有2個(gè),其中棕眼在Ⅲ號(hào)染色體上,紫眼在Ⅱ號(hào)染色體上,所以用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇d×e系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
③性染色體上的基因控制的性狀,正交、反交的結(jié)果不一致;常染色體上的基因控制的性狀,正交、反交的結(jié)果一致.根據(jù)題意將直毛雄果蠅與分叉毛雌果蠅兩親本進(jìn)行雜交.若雜交后代不論雌雄,全是直毛,則確定這對(duì)等位基因位于常染色體上;若雜交后代雌果蠅都是直毛,雄果蠅全是分叉毛,則確定這對(duì)等位基因位于X染色體上. 
故答案是:
(1)不吻合   子代樣本數(shù)目太少
(2)不同    AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)
(3)①a和b       ②d和e     ③直毛雄果蠅     分叉毛雌果蠅
不論雌雄,全是直毛   雌果蠅都是直毛,雄果蠅全是分叉毛
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

決定小鼠毛色為黑(B)褐(b)色、有(S)/無(s)白斑的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.基因型為BbSs的小鼠間相互交配,后代中黑色有白斑小鼠中純合子的比例是( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
9
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞
B、高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲連接
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:膜內(nèi)
 
;膜外
 
. 興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式向前傳導(dǎo),細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向
 
(填“相同”或“相反”).
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結(jié)構(gòu)由
 
(細(xì)胞器)形成.1中物質(zhì)是
 
,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖丙中的X來自大腦皮層.假如這是一個(gè)排尿反射的反射弧,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng),排尿反射沒有進(jìn)行,原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用,這種物質(zhì)來自于
 
(填“X”或“Y”).
(4)縮手反射屬于
 
反射.若某人縮手反射的反射弧中,傳出神經(jīng)由于意外受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,該人此時(shí)的反應(yīng)為
 

A.有感覺能縮手  B.無感覺不能縮手  C.有感覺不能縮手  D.無感覺能縮手.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表.(注:類型中的野生及五種突變型果蠅均為純合子)
類型
性狀
①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤短肢型 ⑥變胸型 染色體
眼色
體色
翅型
肢型
后胸
紅眼W
灰身B
長翅V
正常肢D
后胸正常H
白眼w  
黑身b
 
 
殘翅型v
 
 
 
短肢d
 
 
 
 
 
后胸變形h
 X(Ⅰ)



請(qǐng)回答:
(1)若模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn),觀察和記錄后代中運(yùn)動(dòng)器官的性狀表現(xiàn),可選作雜交的親本的類型應(yīng)是①與
 
.(從序號(hào)①~⑥中選填)
(2)若模擬自由組合定律的實(shí)驗(yàn),觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的類型(填序號(hào))是
 
.選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是
 
表現(xiàn)為自由組合.
(3)若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXwY(長翅白眼♂)的果蠅,選擇母本的類型(填序號(hào))及其基因型和表現(xiàn)型分別是
 
,選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素是一種重要的植物激素,其主要作用是調(diào)節(jié)植物生長.
Ⅰ已知豌豆矮蔓植株的形成與缺少赤霉素有關(guān).沒有赤霉素就不能刺激莖蔓伸長,如果用赤霉素處理,矮生植株也可以長得和高蔓植株一樣高,矮株沒有赤霉素是因?yàn)槿鄙倭撕铣沙嗝顾氐囊环N關(guān)鍵酶.
(1)正常植株合成此種酶要經(jīng)過“翻譯”的過程,其中進(jìn)行“翻譯”的條件除核糖體外還需要有
 
;
(2)如果形成矮生植株的原因是由于編碼合成赤霉素的酶的基因發(fā)生了隱性突變,那么基因型為Aa的植株連續(xù)自交三代,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)軸上繪出自交后代中矮化個(gè)體所占的比例與自交代數(shù)的數(shù)量變化關(guān)系的直方圖:
Ⅱ玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長,因而感染這種病毒的玉米植株非常矮。茰y(cè)病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這一假設(shè).(該實(shí)驗(yàn)不能采用化學(xué)方法測(cè)定植株中赤霉素的含量)
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
 

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已知玉米寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性且在玉米苗期便能識(shí)別.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種Aa表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性品種和隱性品種的產(chǎn)量高l2%、20%.某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí),將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然授粉[設(shè)同株異花授粉(自交)與品種間異株異花授粉(雜交)幾率相同].根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,希望次年不減產(chǎn),則在先一年進(jìn)行了自然授粉的地塊只在
 
(寬葉/窄葉)植株上收獲種子,次年播種后只留
 
(寬葉/窄葉)苗可達(dá)到目的.
(2)玉米高莖對(duì)矮莖是顯性,矮莖幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,可以長成高莖植株.為了探究該變異性狀是否能遺傳,生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下.請(qǐng)你預(yù)期最可能的結(jié)果并作出解釋.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前,分別用紙袋將雌穗、雄穗套住,防止異株之間傳粉.
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交.
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察.
i預(yù)期最可能的結(jié)果是
 

ii對(duì)上述預(yù)期結(jié)果的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性,如圖1所示甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成.據(jù)圖回答:
(1)圖1乙中的等位基因是
 
;若豌豆基因型如圖1甲所示,則其能產(chǎn)生
 
種類型的花粉.
(2)圖1
 
兩種豌豆雜交后代的分離比是3:1;圖1甲豌豆和其余三種豌豆中的
 
豌豆雜交后代的分離比是1:1
(3)圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,這兩種豌豆分別是圖1中的
 
(從“甲、乙、丙、丁”選擇),它們的雜交后代中,表現(xiàn)型與雙親表現(xiàn)型不同的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸組成部分).有關(guān)說法正確的是( 。
A、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B、e的功能是將刺激信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮
C、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、正常機(jī)體內(nèi)興奮在b神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

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同步練習(xí)冊(cè)答案