（2014秋•海南校級期末）如圖表示某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[ ] ．

（2）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過 的方式．決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[ ] ．

（3）結(jié)構(gòu)9為 ，在動物細(xì)胞中的功能為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與 形成有關(guān)．

（4）硝化細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物屬于 作用，其細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器？ （填序號）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•安徽模擬）研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長因子抗體﹣﹣PLGF抗體，該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合，阻斷了胎盤生長因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路，削減了對腫瘤的養(yǎng)分供給，癌細(xì)胞分裂速度減緩，低于免疫系統(tǒng)殺死癌細(xì)胞的速度，會使腫瘤明顯縮�。铝姓f法正確的是（ ）

A．人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)存在原癌基因

B．癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移，是由于細(xì)胞表面的糖蛋白增多，細(xì)胞之間的潤滑作用增強(qiáng)

C．PLGF抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與其分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體

D．該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合屬于細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•濟(jì)南一模）如圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B．BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變

C．CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過程

D．EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•韶關(guān)期末）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)．請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶 對含抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，再用 將二者“縫合”．

（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用方法有多種，除圖中所示方法外還有 法和 法．

（3）能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是 （填字母序號）．

A．啟動子 B．終止子 C．復(fù)制原點(diǎn) D．標(biāo)記基因

（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株．培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有 等植物激素，它們會在 （填圖中標(biāo)號）階段發(fā)揮作用．對植株進(jìn)行抗病接種實(shí)驗(yàn)屬于 的鑒定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•韶關(guān)期末）下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是（ ）

A．溫度感受器位于下丘腦

B．大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字

C．控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層

D．垂體分泌的抗利尿激素參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級期末）下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是（ ）

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ②酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶 ④酶具有專一性、高效性

⑤酶具有催化功能 ⑥淀粉酶能促進(jìn)蔗糖水解 ⑦酶在催化過程會消化自身．

A．①②③⑦ B．①②④⑥⑦ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級期末）ATP分子簡式和28個(gè)ATP所具有的普通磷酸鍵數(shù)目分別是（ ）

A．A﹣P﹣P～P和18個(gè) B．A﹣P～P～P和28個(gè)

C．A～P～P和36個(gè) D．A﹣P～P～P和56個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中的A、B、C、D、E是從某生物體內(nèi)提取出的五種有機(jī)物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如
圖所示．已知A物質(zhì)代表糖類；B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本組成單位中，含有某些種類的A物質(zhì)；A物質(zhì)在細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸，可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的某些基本單位；體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)．請分析回答：
（1）指出物質(zhì)名稱：C．蛋白質(zhì)；D．脂肪；E．RNA．
（2）組成物質(zhì)B、E的基本單位共有8種，其中組成物質(zhì)B的基本單位的A物質(zhì)是脫氧核糖．
（3）相同質(zhì)量的物質(zhì)A、C、D氧化分解，吸收氧氣最多的是D，能促進(jìn)C和D轉(zhuǎn)化為A物質(zhì)的激素主要是胰高血糖素．
（4）試從蛋白質(zhì)、基因、說明生物多樣性的具體原因：
①蛋白質(zhì)角度：組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同；
②基因角度：組成DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)量和排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）該圖表示植物細(xì)胞，對該細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞壁
（2）圖中⑤是細(xì)胞膜，構(gòu)成它的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（磷脂）．
（3）該細(xì)胞具有雙層膜，能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是①葉綠體
（4）高等植物特有的細(xì)胞器⑥是液泡，②核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所．

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