下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯誤的是（　�。�
A、蛔蟲和哺乳動物的紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸
B、有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量
C、在長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、在物質(zhì)的量相等的情況下，與丙酮酸徹底氧化分解相比，ATP水解成ADP和Pi釋放的能量最少
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：呼吸作用是生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，
解答： 解：A、蛔蟲和哺乳動物的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，進(jìn)行無氧呼吸，A正確；
B、有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量，B正確；
C、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸產(chǎn)物，C錯誤；
D、1摩爾丙酮酸徹底氧化分解釋放的能量，除了用于合成15摩爾的ATP之外，還有一部分以熱能的形式散失掉，D正確．
故選：C．
點評：注意有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用插管插入蛙心的心室腔中，制備帶神經(jīng)的搏動的離體蛙心（見圖甲）．插管內(nèi)的液全是任氏液（能夠維持蛙心跳動的生理溶液），心臟內(nèi)的血注已被任氏液代替，插管內(nèi)的任氏液液面隨蛙心的收縮與舒張而上下移動．請回答：
（1）刺激支配蛙心甲的神經(jīng)，心跳減慢減弱，起這種作用的神經(jīng)是
 
．
（2）現(xiàn)提供2支吸管、2個帶有與甲相同裝置的離體蛙心（乙和丙）、任氏液．利用上述材料和用具，設(shè)計一個簡單實驗，證明神經(jīng)受刺激后，心室腔內(nèi)存在引起蛙心博動變化的某種“物質(zhì)”．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，錯誤的是（　�。�
A、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法可以用于檢測F1的配子的種類和比例
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可能不同
C、F2的3：1性狀分離比不一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
D、非同源染色體非等位基因之間自由組合時，也可能存在相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TB最高
C、一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有4種生物：柵藻、水綿、菹草、顫藻，用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件圖，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究．據(jù)圖可得出的結(jié)論為（　�。�
A、四種生物凈光合放氧率的多少與水溫有關(guān)
B、四種生物有機物積累量最多的溫度由高到低依次為顫藻、柵藻、水綿、菹草
C、一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是菹草
D、夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時單位時間內(nèi)的氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系．由圖分析可知（　�。�
A、隨反應(yīng)時間延長氣體產(chǎn)量均下降
B、發(fā)酵的最適溫度在30～40°C
C、溫度達(dá)到50°C時酶活性逐漸減弱
D、此發(fā)酵過程中的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國一項新研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞分裂增殖時一旦缺乏某種蛋白質(zhì)將導(dǎo)致細(xì)胞癌變．則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、治療癌癥的方法之一是用藥物抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制．這將導(dǎo)致處于間期的細(xì)胞數(shù)目相對增多
B、癌細(xì)胞有絲分裂時，DNA復(fù)制發(fā)生于間期，而染色體復(fù)制發(fā)生于前期
C、觀察動物的癌變組織進(jìn)行有絲分裂時，在分裂末期染色單體彼此分開，向兩極移動
D、如圖能夠表示某癌細(xì)胞有絲分裂前期和后期的三個重要數(shù)值的相對量

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的Ⅰ片段）：另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）．請完成以下問題：
（1）在減數(shù)分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中
 
片段．
（2）某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時發(fā)現(xiàn)如下結(jié)構(gòu)（不考慮基因突變）
雜交組合一  P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1：全剛毛．
雜交組合二  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1．
雜交組合三  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1；剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1．
①通過雜交組合
 
可直接判斷
 
為顯現(xiàn)性狀．
②通過雜交組合二可判斷此種性狀的遺傳為
 
遺傳．
③分析黑腹果蠅的雜交結(jié)果，可知控制該性狀的基因存在于
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因敲除是一門新興技術(shù)，主要應(yīng)用DNA重組原理，用設(shè)計好的DNA片段替代動物細(xì)胞內(nèi)的基因片段，達(dá)到基因敲除的目的．其基本原理如圖所示

請回答下列問題：
（1）在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前，應(yīng)選擇一個合適的
 
與之結(jié)合．
（2）如果要獲得一只含目的基因的小鼠，則選擇的受體細(xì)胞應(yīng)該是
 
，基因?qū)朐摷?xì)胞時，可以用
 
等方法．
（3）上述途徑獲得的動物，其后代是否都含目的基因．為什么？
 
．

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