下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A、原來(lái)存在過(guò)植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹(shù)林
C、生物多樣性的旅游觀賞價(jià)值是直接價(jià)值
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施,群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題：
分析：生物多樣性的價(jià)值包括：
①直接價(jià)值：食用價(jià)值、藥用價(jià)值、工業(yè)原料、科研價(jià)值（如袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻）、美學(xué)價(jià)值等．
②間接價(jià)值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源（如森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫(kù)”）、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，并作為二氧化碳匯集在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等等．
③潛在價(jià)值：我們對(duì)大量野生生物的使用價(jià)值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開(kāi)發(fā)利用的部分．
解答： 解：A、原來(lái)存在過(guò)植被但徹底破壞的地方發(fā)生初生演替，A錯(cuò)誤；
B、由于受環(huán)境條件的限制，棄耕農(nóng)田不一定形成樹(shù)林，B錯(cuò)誤；
C、生物多樣性的旅游觀賞價(jià)值是直接價(jià)值，C正確；
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種減少，豐富度低于森林生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的特征、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，具有一定的難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　�。�
A、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙病（基因?yàn)锽、b）兩種單基因遺傳病，系譜圖如下，Ⅱ5無(wú)乙病致病基因．

（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅱ2的基因型為
 
；Ⅲ5的基因型為
 
．
（3）Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚，生育只患一種病孩子的概率是
 
．若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個(gè)無(wú)甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子，則出現(xiàn)的原因是
 
．若再生育孩子，應(yīng)進(jìn)行的產(chǎn)前診斷措施是
 
．
（4）以往研究表明，乙病在人群中的致病基因頻率為10%，如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個(gè)體結(jié)婚，則生育患病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆中，籽粒黃色（Y）和圓形（R）分別對(duì)綠色（y）和皺縮（r）為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：15：5，則親本的基因型為（　�。�
A、YYRR   yyrr
B、YyRr   yyrr
C、YyRR   yyrr
D、YYRr  yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A、膽固醇、磷脂、脂肪酶
B、維生素D、脫氧核糖、胰島素
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、纖維素、半乳糖、肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（在“[]”中寫(xiě)數(shù)字，在“”上寫(xiě)名稱．4表示細(xì)胞，1、2、3表示三種細(xì)胞外液，A、B表示液體流動(dòng)方向．）
（1）圖中4細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[
 
]，血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是
 
（用數(shù)字和箭頭表示）．3與2相比，成分中明顯少的物質(zhì)是
 
．
（2）1-4中，CO2濃度最高的是[
 
]，2與3進(jìn)行物質(zhì)交換需經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是
 
，1的來(lái)源是[
 
]．
（3）過(guò)度疲勞時(shí)，代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致[
 
]滲透壓升高，可能出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（4）若此圖表示胰腺局部組織，則機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素含量會(huì)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，需用清水漂洗
B、通過(guò)是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式
C、高度分化的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示蘋(píng)果的非綠色器官呼吸時(shí)，O2的吸收量和CO2釋放量的關(guān)系，下列敘述中正確的是（　　）
A、蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn)，當(dāng)溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)，酶的活性都很低，此時(shí)溫度對(duì)酶活性的影響，本質(zhì)是一樣的
B、成熟果肉細(xì)胞含大液泡，細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物
C、在a點(diǎn)即cd=ca時(shí)，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
D、幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素，并促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果．相關(guān)敘述正確的是（　　）
細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3mRNA4
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白
A、正確的空間結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成沒(méi)有特異性差異，但表達(dá)有差異
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，許多種酶的活性降低、呼吸變慢

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