對于進行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是

A. 有絲分裂和無絲分裂 B. 減數(shù)分裂和受精作用

C. 無絲分裂和減數(shù)分裂 D. 細胞分裂和細胞分化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

磷脂是細胞的一種重要化合物。下列敘述中錯誤的是

A. 磷脂在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成 B. 磷脂是生物膜的主要成分之一

C. 原核細胞能合成磷脂 D. 所有細胞器都含有磷脂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為相關(guān)實驗過程或所得結(jié)果示意圖，請分析并回答問題:

(1)圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗所制作的臨時裝片（已用蘇丹m染液染色），放在光學顯微鏡下觀察，可觀察到___________色顆粒。

(2)某同學將圖2細胞置于清水中，發(fā)現(xiàn)該細胞質(zhì)壁分離后不能復原，可能的原因有__________(答兩點），導致細胞過度失水而死亡。

(3)某同學在觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，經(jīng)正確取材、制片等規(guī)范操作后在顯微鏡下觀察到如圖3所示的一個視野。在該視野中他始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞，他接著應該進行的操作是_______________________________。

(4)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，某同學在顯微鏡下觀察血細胞計數(shù)板計數(shù)室內(nèi)的酵母菌，若該同學觀察到每個小方格內(nèi)的酵母菌平均數(shù)量如圖4所示（已知菌液被稀釋了100倍），則1mL酵母菌原液中含酵母菌___________個。

(5)圖5是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果，若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，最可能的原因還有______________。若欲探究不同植物新鮮葉片中色素種類與含量的差異，請你簡要寫出實驗的主要思路：____________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康高二學生進食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如圖所示，M表示基礎(chǔ)血糖水平，以下敘述錯誤的是

A. 空腹狀態(tài)下該同學的M值范圍為3.9〜6.1mmol•L-1

B. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

C. A點時該同學體內(nèi)胰島素分泌增加，促進葡萄糖進入組織細胞并氧化分解

D. B點時該同學體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進入血液

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，錯誤的是

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段

B. 染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)

C. 染色體是基因的主要載體

D. 生物體性狀的表現(xiàn)受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學探究酶性質(zhì)的有關(guān)實驗，該實驗可以說明

組別

步驟

甲

乙

丙

1

2%淀粉液2mL

2%淀粉液2mL

2%淀粉液2mL

2

蒸餾水1mL

酵母提取液1mL

稀釋唾液1mL

3

37°C水浴，保溫10min

4

斐林試劑1mL

5

50-60℃溫水中加熱2min

結(jié)果

藍色

磚紅色

磚紅色

A. 淀粉是原糖C有淀粉

B. 高溫使酶失活

C. 酵母提取液中有淀粉酶

D. 酵母提取液和唾液中酶的種類完全相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質(zhì)量評估考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列（一）、（二）小題。

（一）下圖表示發(fā)生在某二倍體動物（2n=42）體內(nèi)的細胞分裂和受精作用過程中染色體數(shù)目的變化曲線。

（1）處于減數(shù)第一次分裂時期的是過程____________，該過程前期細胞中能形成____________個四分體。主要發(fā)生在該過程的可遺傳變異來源是____________。

（2）細胞內(nèi)沒有同源染色體的是過程____________，該過程早期細胞稱為____________。

（3）若基因型為AaBb的一個細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AB的配子，同時產(chǎn)生的另外三個子細胞的基因型為____________（不發(fā)生基因突變和染色體片段交換。）

A.AB、AB、Ab B.Ab、aB、aB C.Ab、aB、ab D.AB、ab、ab

（二）下圖表示遺傳信息的表達過程。

（1）RNA聚合酶能與DNA分子上的____________結(jié)合，催化合成①，該過程稱為____________。

（2）結(jié)構(gòu)②的____________，它能認讀mRNA上的____________的密碼，當②到達mRNA的____________時，多肽合成結(jié)束。

（3）若該DNA編碼鏈上3個相鄰的堿基為CAT，則轉(zhuǎn)運RNA上相應的3個堿基是____________。

A.GTA B.CAU C.GAT D.GAU

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質(zhì)量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞全能性的敘述，正確的是

A. 高度分化的動物的體細胞能表現(xiàn)出全能性

B. 正常情況下植物細胞的分化是可逆的

C. 用紫外線破壞細胞核后的蛙卵細胞仍能發(fā)育成蝌蚪

D. 高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1一N6表示能量數(shù)值，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對太陽能的利用率為____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____，蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的傳遞效率為____。（用N1一N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于____。

（2）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，初級消費者的種群數(shù)量一般處于____（填K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。

（4）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結(jié)構(gòu)。若將植食動物與小型肉食動物性食物比例由1∶l調(diào)整為3：1，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的____倍。（能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）。

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