在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（　�。�
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律；
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A、①假說(shuō)-演繹法    ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理
B、①類比推理       ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理
C、①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理        ③類比推理
D、①假說(shuō)-演繹法    ②類比推理        ③假說(shuō)-演繹法
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過(guò)類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說(shuō)；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．
解答： 解：①1866年孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)；
③1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于光合作用的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH也是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的直接能源物質(zhì)
B、三碳酸分子除了需要接受能量之外，還需要接受ATP和NADPH提供的物質(zhì)，才能形成三碳糖
C、以三碳糖為原料在葉綠體內(nèi)合成淀粉、蛋白質(zhì)以及脂質(zhì)所需能量來(lái)至光反應(yīng)
D、在碳反應(yīng)中，有3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)，形成6個(gè)三碳糖，其中只有1個(gè)三碳糖離開(kāi)卡爾文循環(huán)，然后在葉綠體內(nèi)或運(yùn)到葉綠體外而被利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于大量元素的一組是（　�。�
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Fe
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、糖脂、膽固醇等
B、淀粉、纖維素和糖元基本組成單位都是葡萄糖
C、糖類可以在葉綠體、高爾基體、肝臟及肌肉中合成
D、淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞下列結(jié)構(gòu)中，與噬菌體的成分最相似的是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP和ADP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP中大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在高能磷酸鍵內(nèi)
B、細(xì)胞中的ATP含量很少，且易于再生
C、1分子ADP中包含1個(gè)核糖、1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)
D、ADP的名稱是腺苷二磷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．如果該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則其分泌的激素為
 
，此過(guò)程中，與激素的運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（2）圖乙數(shù)字所標(biāo)結(jié)構(gòu)中含有磷脂雙分子層的是
 
（填序號(hào)）．該細(xì)胞能否用作“觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)材料？
 
．
（3）圖甲和圖丙的主要區(qū)別是
 
．圖示三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

老鼠毛色中黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，控制基因A、a在常染色體上．研究人員用4只老鼠進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)． 請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)組交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（♂黃色）×乙（♀黑色）9（黑）、3（黃）
②甲（♂黃色）×丙（♀黑色）6（黑）、5（黃）
③甲（♂黃色）×丁（♀黑色）全為黑色
（1）老鼠毛色中
 
是顯性性狀，是通過(guò)實(shí)驗(yàn)組
 
判斷的．
（2）親本丙的基因型是
 
，其子代黑色個(gè)體交配，后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)組①中，子代黑色：黃色理論比應(yīng)為
 
，實(shí)際黑色：黃色為3：1，原因是
 
．
（4）若基因只位于X染色體上，則實(shí)驗(yàn)②組黑色：黃色的理論比為
 
，寫(xiě)出相關(guān)的遺傳圖解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占_
 
，純合灰色短尾鼠個(gè)體比例為
 
．若無(wú)上述純合致死現(xiàn)象，要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制尾巴的基因在X染色體或是常染色體上，則應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．

（2）乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如下圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程，黃色鼠的基因型有
 
種；
②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個(gè)體基因型一定是
 
．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個(gè)體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=_
 
．
（3）丙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對(duì)等位基因控制．
①若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的方法最好是
 
．
②已知褐色為顯性，若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．不通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，還可采用
 
的方法進(jìn)行分析判斷．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案