分析 分析題圖:該曲線的橫坐標是溫度,縱坐標是酶活性,故該實驗?zāi)康氖翘骄浚ㄑ芯浚囟葘酶和B酶活性的影響;高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)酶可通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高催化反應(yīng)效率,酶與無機催化劑相比,酶能夠顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,酶具有高效性.
(2)分析圖1的實驗結(jié)果可知,該曲線的橫坐標是溫度,縱坐標是酶活性,故本實驗研究的課題是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.本實驗的自變量是溫度,A酶、B酶的活性一般可用單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量或底物的消耗量來比較.
(3)如果要探究pH對A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在最適,即50℃左右,在80℃條件下,B酶活性為0,原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解.
故答案為:
(1)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 高效性
(2)溫度 單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量或底物的消耗量
(3)50 高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
(4)A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解
點評 本題考查與酶相關(guān)的探究實驗.對于此類試題,要注意的細節(jié)較多,如選材是否合適、實驗設(shè)計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適,這些都需要學(xué)生在平時的學(xué)習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動玻片標本 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜的無子性狀是不能遺傳的 | |
B. | 雜交育種通過人工選擇可定向改變種群的基因頻率 | |
C. | 染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當ab=bc=cd=de時,若刺激a點時,電流表指針先向左再向右,偏轉(zhuǎn)2次 | |
B. | 當ab=bc=cd=de時,若刺激c點時,電流表指針不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 當ab≠bc≠cd≠de時,若刺激c點時,電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次,c點離哪一點近則電流表指針先向該方向偏轉(zhuǎn) | |
D. | 可根據(jù)刺激a點時指針偏轉(zhuǎn)的情況來判斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(方向) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 圖中青蛙和蛇只有捕食關(guān)系 | |
C. | 秸稈利用后的廢渣,其中的有機物被分解者分解后產(chǎn)生的能量可被農(nóng)作物重新利用 | |
D. | 建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的DNA復(fù)制所需的原料是四種堿基 | |
B. | 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶RNA聚合酶等酶 | |
C. | 圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 | |
D. | 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是( )
A.生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的
B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物
C.除病毒以外的其他生物是由細胞構(gòu)成的
D.動植物細胞以及微生物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 ,其中2是 .
(2)若3表示胸腺嘧啶,則4表示 (填寫中文名稱).
(3)DNA分子中3與4是通過 連接起來的.
(4)DNA分子復(fù)制的方式是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西貴港市高三上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
E為一種人體消化道中的酶,下圖為用雞蛋清做底物研究酶E的實驗.在5支試管內(nèi)分別放入含等量酶E的不同pH值緩沖液.將試管放在37℃的水浴中.然后把雞蛋清放在同樣的細玻璃管中,再把玻璃管投入沸水,使雞蛋清經(jīng)酶E的作用變得不透明.實驗從將裝有固化雞蛋清的細玻璃管放入試管中開始計時.雞蛋清經(jīng)酶E的作用被消化,細玻璃管兩端變得透明.
實驗開始時的時間(分鐘) | 雞蛋清被消化的百分量 | ||||
pH=2 | pH=4 | pH=6 | pH=8 | pH=10 | |
0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4 | 28 | 12 | 0 | 0 | 0 |
8 | 55 | 29 | 3 | 0 | 0 |
12 | 94 | 53 | 10 | 3 | 0 |
每4分鐘測量細玻璃管的透明部分的長度一次,計算已被消化的蛋清的百分率,所得結(jié)果見右上表.請回答:
(1)該實驗的目的是 .
(2)為何用37℃水浴加熱? .
(3)根據(jù)實驗,你對酶E得出哪些結(jié)論? .
(4)將含酶E的緩沖液的pH值由10慢慢地調(diào)整到2,此過程中蛋清被消化的速度將 .
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