【題目】油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24-eBL 進行了相關(guān)研究。實驗一：用不同濃度的類似物 24-eBL 處理擬南芥幼苗， 一段時間后測量幼根長度，結(jié)果如圖 1。實驗二：將含有放射性標(biāo)記的生長素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時），滴在用 24-eBL 處理過的擬南芥幼根切段上（在圖 2 箭頭所示的位置），一段時間后取方框內(nèi)的部分進行檢測，結(jié)果如圖 3。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.植物激素是一種信息載體，往往由某一部位產(chǎn)生運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/span>

B.圖 1 結(jié)果表明 24-eBL 的作用是抑制根生長，且濃度越高抑制作用越強

C.圖 2 結(jié)果表明 24-eBL 對生長素尖端向基部運輸比反向運輸?shù)拇龠M作用強

D.以上實驗?zāi)艿贸?/span>“24-eBL 是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結(jié)論

【答案】D

【解析】

據(jù)圖1結(jié)果可知：隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，而且高濃度時，下胚軸的長度有一定的伸長，這說明24-eBL的作用是：抑制幼根生長，抑制作用隨濃度增大而增大。

A、植物激素是指在植物體的某一部位合成，然后運輸?shù)搅硪徊课话l(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一類微量有機物，是一種信息載體，A正確；

B、由以上分析可知：與對照（0濃度）相比，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，故可推知 24-eBL 的作用是抑制根生長，且濃度越高抑制作用越強，B正確；

C、據(jù)圖3實驗結(jié)果可知：處理基部后尖端的放射性強度低于處理尖端后基部的放射性強度，這表明：24-eBL對生長素尖端向基部運輸?shù)拇龠M作用較強，對基部向尖端運輸促進作用較弱，C正確；

D、若要驗證“24-eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”，則實驗的自變量應(yīng)為是否加24-eBL，因變量為根的長度，而上述實驗并無相關(guān)設(shè)計及數(shù)據(jù)，故不能得出“24-eBL 是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結(jié)論，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以某植物幼嫩葉片為外植體建立細胞懸浮培養(yǎng)體系，獲得的細胞生長曲線如圖所示，細胞懸浮培養(yǎng)較適宜的傳代周期為15 d。下列敘述錯誤的是（　　）

A.應(yīng)先用纖維素酶處理外植體再進行懸浮培養(yǎng)

B.細胞懸浮培養(yǎng)過程中細胞的全能性會不斷得到體現(xiàn)

C.初始接種量、搖床轉(zhuǎn)速、培養(yǎng)基pH等會影響實驗結(jié)果

D.培養(yǎng)15～21 d，因營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害產(chǎn)物積累等使細胞增殖減慢且易變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所

C.不同的真核細胞內(nèi)，②的大小和數(shù)量是不同的

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物，體細胞中有8條染色體，是常用的遺傳研究材料。一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。請回答下列有關(guān)問題：

（1）有一種突變型果蠅和純合野生型果蠅雜交，得到的子代中突變型和野生型比例為1∶1。該對性狀由常染色體上的等位基因（D、d）控制，則野生型為________性性狀，突變型的基因型為_______。

（2）若欲探究該對性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即DD個體無法存活），研究小組設(shè)計了如下實驗方案，請將該方案補充完整。

實驗方案：用多對突變型果蠅之間進行交配實驗，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：

①如果_______，則果蠅存在顯性純合致死現(xiàn)象；

②如果_______，則果蠅不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

請用遺傳圖解來解釋這一顯性純合致死現(xiàn)象。

___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因為MmNn的某高等動物細胞，其減數(shù)分裂某時期的示意圖如右圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．生物的體細胞中含有8條染色體，2個染色體組

B．產(chǎn)生該細胞的同時，產(chǎn)生的另一個細胞的基因組成為mmNN

C．基因n與n、N與n分別在MⅡ、MⅠ期分離

D．該細胞分裂后最終形成2種類型的卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖，能量沿著一個食物鏈流動據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A.圖中“呼吸”是指細胞呼吸釋放的能量

B.圖中“①未利用”的能量大于生產(chǎn)者流向分解者的能量

C.圖中 “可利用太陽能”約 10%轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在第一營養(yǎng)級中

D.鼠為次級生產(chǎn)者，“鼠類利用部分”的能量屬于次級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摩西球囊霉（G·mosseae）廣泛分布于鹽堿士壤中，能侵染植物，并與植物共生，改善土壤理化性狀。研究人員選擇 2 年生盆栽牡丹幼苗，模擬鹽堿環(huán)境中的摩西球囊霉接種實驗，測定葉片的光合速率，結(jié)果如圖所示。CK 為對照組。請回答以下問題：

（1）該實驗的可變因素有光合有效輻射、_________。

（2）根據(jù)單因子對照原則，_________組（用圖中字母表示）的對照，能證明接種摩西球囊霉后，盆栽牡丹的抗鹽能力增強。在較大光合有效輻射條件下，與 24%鹽濃度脅迫相比，在 12%鹽濃度脅迫下摩西球囊霉對牡丹表觀光合速率的提升效果_________。鹽脅迫導(dǎo)致盆栽牡丹光合速度下降的原因可能是：①鹽脅迫引起光合色素含量下降，_______；②______________。

（3）A 與 B 的實驗結(jié)果比較說明了：_________。

（4）牡丹葉片中的光合色素，可用_________提取，再用_________法分離 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答與“果酒和果醋制作”實驗有關(guān)的問題：

(1)葡萄先用水洗凈后，需用鮮紅紫色的__________溶液浸泡5 min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之__________(填“前”或“后”)進行的。

(2)接種菌種前干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量__________。

(3)葡萄漿放入發(fā)酵瓶中，裝量不要超過__________。

(4)為縮短制作果醋的周期，下列選項中采取的措施無效的是________。

A．用果酒為原料

B．增加醋化醋桿菌的數(shù)量

C．控制適宜的發(fā)酵溫度

D．發(fā)酵階段封閉充氣口

(5)在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個過程中，某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如圖2，該物質(zhì)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻是一類分布廣泛的原核生物。藍藻細胞能夠吸收水體中的CO2和HCO3，使細胞中無機碳含量高出胞外500～1000倍以上，其過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）向藍藻培養(yǎng)液中加入一定量的放射性H14CO3，胞內(nèi)14C濃度增加的速率大于培養(yǎng)液中H14CO3 生成14CO2的速率，據(jù)圖可知，原因是藍藻細胞通過_________方式吸收無機碳。隨著光合作用的進行，請以14CO2為起點，用圖示說明14C轉(zhuǎn)移途徑，終產(chǎn)物用（CH2O）表示_________。

（2）將藍藻從黑暗中轉(zhuǎn)移至光照條件下，發(fā)現(xiàn)藍藻吸入無機碳的速率增加，請根據(jù)上圖對此現(xiàn)象進行解釋________。

（3）在富營養(yǎng)化水體中，O2和CO2含量較低時，藍藻仍能高效進行光合作用，在水體中占據(jù)優(yōu)勢。請依據(jù)上述研究內(nèi)容說明藍藻獲得生存優(yōu)勢的原因是________。

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