15.如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a主要是葉綠素和類胡蘿卜素,物質(zhì)b是O2
(2)②、④發(fā)生的具體場所分別是線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì);上述①~③過程中,產(chǎn)生ATP最多的過程是①.
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是增多;h代表的物質(zhì)是C3.h經(jīng)過c、e作用,生成CH2O的過程叫做C3的還原.
(4)以葡萄糖為例,寫出③~①過程的總方程式:(標明條件)
(5)寫出⑤~④過程的總方程式:(標明條件)

分析 試題分析:根據(jù)圖解,⑤表示光反應階段、④表示暗反應階段、③表示細胞呼吸第一階段、②表示有氧呼吸第二階段、①表示有氧呼吸第三階段,其中a是光合色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5、g是二氧化碳、h是C3

解答 解:(1)物質(zhì)a即光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.b是氧氣.
(2)②表示有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.④表示暗反應階段,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中.①有氧呼吸第三階段、②有氧呼吸第二階段、③細胞呼吸第一階段,其中產(chǎn)生ATP最多的是第三階段.
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,而C3的還原過程不變,故在短時間內(nèi)fC5量增加.h是C3,h經(jīng)過c、e作用,生成CH2O的過程叫做三碳化合物的還原過程.
(4)以葡萄糖為例,寫出③~①過程的總方程式是有氧呼吸的方程式:
(5)寫出⑤~④過程的總方程式是光合作用的方程式:
故答案為:
(1)類胡蘿卜素     O2
(2)線粒體基質(zhì)    葉綠體基質(zhì)    ①
(3)增多    C3   C3的還原
(4)
(5)

點評 本題著重考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題

將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強相同),測其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù)?梢缘贸龅慕Y論是( )

組別

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃

B.該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃

C.27~29℃下的凈光合速率相等

D.30℃下的真正光合作用速率為2mg/h

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關細胞結構與功能的敘述中,正確的是( 。
A.高爾基體是細胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間”
B.溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
C.中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增
D.細胞液濃度大于外界濃度時,植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是(  )
A.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察
B.斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同
C.質(zhì)壁分離時,細胞壁與原生質(zhì)層分開,原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁
D.用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗證明細胞膜上的所有分子都能隨意運動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.分析如圖,①②③④所代表的生理過程依次是( 。
A.光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動運輸、自由擴散、無氧呼吸、有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列式子表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程,下列有關敘述中正確的是( 。
刺激X→結構Y→胰島A細胞→激素Z→靶細胞.
A.激素Z能使肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
B.靶細胞識別激素Z的物質(zhì)是細胞膜上的脂蛋白
C.血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于脊髓
D.激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.

(1)圖中的甲、乙、丙分別代表的是生產(chǎn)者、消費者、分解者.
(2)寫出圖中存在的捕食食物鏈(網(wǎng)).(成分可以用甲、丙、A、B、C、D表示)
(3)由于某種原因造成了生物C的數(shù)量銳減,D的變化情況為增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營養(yǎng)結構的復雜程度有關.
(4)試寫出造成二氧化碳增多的原因?甲(生產(chǎn)者)被大量破壞,光合作用固定CO2減少,化石燃料的燃燒等.(至少寫二個)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖甲是滲透裝置示意圖,乙、丙兩曲線圖的橫坐標代表時間,下列敘述中不正確的是( 。
A.半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線乙表示
B.水分子由半透膜外進入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線丙表示
C.玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示
D.半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:

(1)圖中H過程表示光反應,I過程表示暗反應.
(2)圖中A代表色素分子,其生理功能主要是吸收光能.
(3)圖中B來自于水的光解,它是通過葉片的氣孔結構排到大氣中的.
(4)圖中C在葉綠體中形成的部位是類囊體薄膜上,其生物作用是還原C3化合物.
(5)圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到J(填圖中的字母).
(6)請寫出光合作用的總反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(7)請寫出圖中D的結構簡式A-P~P~P.

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