A、從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小 |
B、在腌制腐乳配制鹵湯時(shí)加入適量的酒可以抑制微生物的生長(zhǎng) |
C、利用自然菌種發(fā)酵制果酒時(shí),要將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行滅菌 |
D、用95%的冷酒精提取DNA,理由是DNA不溶于酒精,蛋白質(zhì)等雜質(zhì)溶于酒精 |
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細(xì)胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 | |
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 否 | 是 |
缺點(diǎn) | ①對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量 | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點(diǎn) | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操作容易 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原 |
B、上述轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶,而糖原是?dòng)物特有的糖 |
C、上述四種糖類物質(zhì)不可能存在于同一個(gè)細(xì)胞中 |
D、淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖,麥芽糖是二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落的結(jié)構(gòu)單一,垂直分層現(xiàn)象不明顯 |
B、該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然林強(qiáng) |
C、動(dòng)植物種類稀少,生物多樣性水平極低,易遭病蟲害 |
D、單一樹種因樹齡、高矮接近,生長(zhǎng)密集,導(dǎo)致地表植被缺乏,易發(fā)生水土流失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) |
B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)進(jìn)行傳導(dǎo) |
C、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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