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對細胞中某些物質的組成進行分析，可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，一般不分析的物質是（　�。�
A、蛋白質B、DNA
C、RNAD、氨基酸
考點：蛋白質分子結構多樣性的原因,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸是遺傳信息的攜帶者，對于生物的遺傳變異和蛋白質的生物合成具有重要作用，蛋白質是由核酸控制和合成的，核酸中遺傳信息的多樣性是蛋白質分子多樣性的根本原因，不同生物的核酸和蛋白質一般不同．
解答： 解：A、蛋白質具有多樣性，不同生物的蛋白質不同，蛋白質可以鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，A錯誤；
B、DNA具有多樣性和特異性，不同生物的DNA分子不同，DNA以鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，B錯誤；
C、RNA是由是核酸中的一種，不同生物的RNA可能分子不同，RNA以鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，C錯誤；
D、不同生物的蛋白質的基本組成單位相同，都是氨基酸，組蛋白質的氨基酸根據R基不同分為20種，氨基酸不能作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，D正確．
故選：D．
點評：對于蛋白質和核酸的基本組成單位、多樣性，蛋白質與核酸的多樣性關系的理解，把握知識的內在聯系并應用相關知識進行推理、判斷的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統物質循環(huán)和能量流動的敘述中，正確的是（　　）
A、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的
B、一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入狼的體內
C、使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現了對能量的多級利用
D、食物鏈中初級消費者數量越多，次級消費者能夠獲得的能量一定就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

心肌細胞與腹肌細胞相比，含有較多的（　　）
A、線粒體B、內質網
C、高爾基體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內葡萄糖分解為丙酮酸的過程（　�。�
A、在細胞質基質中
B、必須在有O2條件下進行
C、在線粒體內進行
D、反應速率不受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中四種有機化合物的組成，M1、M2、M3、M4表示大分子物質，m1、m2、m3、m4分別是他們的組成單位．依據主要功能分析回答：

（1）組成M1的基本單位m1是
 
，M1在動物細胞中是指
 
，在植物細胞中是指
 
．
（2）儲能物質M2在動物體內是
 
．
（3）m3的結構通式為
 
，m3大約有
 
種．
（4）主要分布在細胞核內的M4是
 
，它的基本單位m4是
 
．
（5）組成M1、M2、M3、M4這四種有機物共有的元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對植物光合作用和呼吸作用的說話，正確的是（　�。�
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、葡萄糖分解在線粒體中進行
C、光合作用最終使光能轉變?yōu)榉�(wěn)定的化學能，細胞呼吸過程中有熱能產生
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現．其中細胞學說創(chuàng)立的意義在于（　　）
①證明了生物之間存在著親緣關系         ②揭示了動物細胞和植物細胞的區(qū)別
③將千變萬化的生物界通過細胞統一起來    ④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性．
A、①②③④B、①②③
C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段河流遭輕度污染，通過自身的物理沉降、化學分解和微生物分解等作用而使物種的數量和群落的結構一直保持在污染前的狀態(tài)．這一事實說明生態(tài)系統具有（　　）
A、恢復力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性
C、恢復力穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性
D、恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、激素調節(jié)與神經調節(jié)是相互協調地發(fā)揮作用
B、幾乎所有的活細胞都能產生酶但不一定能產生激素
C、激素產生后，一般作用于其他細胞
D、能產生激素的細胞不一定能產生酶

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