【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是
A.T1~T2時(shí)間段內(nèi),酶促反應(yīng)的速率基本不變
B.升高反應(yīng)溫度,T2值可能減小,也可能增大
C.增加酶C的量,B物質(zhì)的曲線可能變?yōu)?/span>B'
D.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的
【答案】A
【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),T1時(shí)加入酶C后,A濃度逐漸降低,B濃度逐漸升高,說(shuō)明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B,由于酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因此酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能。
A、由圖可知,T1~T2時(shí)間段內(nèi),酶促反應(yīng)的速率基本不變,A正確;
B、曲線表示的是在最適溫度下的反應(yīng),升高溫度,酶的活性降低,時(shí)間會(huì)延長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、增加酶C的量,不能增加產(chǎn)物的量,能夠加快反應(yīng)速率,C錯(cuò)誤;
D、T2后B增加緩慢是底物的量不夠造成的,D錯(cuò)誤;
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅰ-3個(gè)體不含該病致病基因。以下分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式與抗維生素D佝僂病相同
B.Ⅱ-3個(gè)體的致病基因可能來(lái)自其祖父或祖母
C.圖中一定為雜合子的個(gè)體有Ⅰ-2、Ⅰ-4、Ⅱ-2
D.要判斷Ⅲ-1個(gè)體是否患該病,可先用B超篩查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群數(shù)量的變化曲線如圖,下列敘述正確的是
A. 在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲(chóng)種群數(shù)量長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B. ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率
C. 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸,該種群的環(huán)境容納量不變
D. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)] 閱讀資料,完成下列要求。
艾爾瓦河發(fā)源于美國(guó)西北太平洋奧林匹克半島山脈南端的貝雷峰,流域內(nèi)雨量充沛,植被茂盛,多峽谷和洪泛區(qū)。河流落差1372米,水溫常年較低,盛產(chǎn)冷水性洄游魚(yú)類——三文魚(yú)。當(dāng)?shù)卣?913年和1927年分別建成了艾爾瓦大壩和格林斯峽谷大壩兩座水壩,提供的電力迅速帶動(dòng)了半島及周邊地區(qū)的工業(yè)化、城市化建設(shè),推動(dòng)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但三文魚(yú)種群數(shù)量也隨之急劇減少。為了恢復(fù)艾爾瓦河及其沿岸的生態(tài)環(huán)境,美國(guó)于2012年和2013年先后拆除了這兩座大壩。圖a示意艾爾瓦河流域,圖b示意大壩拆除后的艾爾瓦河河口景觀。
分析兩座水壩建成之后三文魚(yú)數(shù)量迅速下降的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗,如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用
B.插花保鮮的時(shí)間長(zhǎng)短受細(xì)胞分裂素、脫落酸等多種激素共同調(diào)節(jié)的作用
C.同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮
D.瓶插的七天時(shí)間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都比其它組高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因型為AaBb的某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像,下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
B.若不發(fā)生基因突變和染色體畸變,基因A位于乙細(xì)胞染色體①上,則②上有基因A或a
C.非同源染色體自由組合將導(dǎo)致一個(gè)丙細(xì)胞產(chǎn)生4種配子
D.甲、乙、丙細(xì)胞中同源染色體對(duì)數(shù)依次為0、4、2,染色體組數(shù)依次為2、4、2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)描述正確的是( )
A.圖中a為突觸小體,與圖Ⅱ中c及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)
B.圖Ⅰ中a為突觸小體,與圖Ⅱ中d及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)
C.圖Ⅰ中b為突觸后膜,只能是圖Ⅲ中e結(jié)構(gòu)
D.圖Ⅰ中b為突觸后膜,接受一定強(qiáng)度的刺激后,膜外的電位會(huì)變?yōu)樨?fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示基因型為AaXBY的二倍體動(dòng)物體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的核DNA含量和染色體數(shù)目關(guān)系。下列敘述正確的是
A.該細(xì)胞的每條染色體的著絲?赡苓B接著來(lái)自兩極的紡錘絲
B.該細(xì)胞所處的時(shí)期可發(fā)生基因重組和基因突變
C.該細(xì)胞的基因型可能為AAXBXB
D.該細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組,染色體的形態(tài)共有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素甲、乙、丙以及植物激素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.用NAA處理后形成的無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異
B.甲、乙、丙最可能分別代表脫落酸、赤霉素和生長(zhǎng)素
C.甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用
D.丙的極性運(yùn)輸受重力、光照等環(huán)境因素的影響
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