6．下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變
C．蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是蛋白質(zhì)種類太少，原料不足
D．蛋白質(zhì)工程是通過對(duì)基因的修飾和合成來實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造

分析 蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變，B正確；
C、蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是對(duì)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)了解過少，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)工程是通過對(duì)基因的修飾和合成來實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念、基本途徑、意義等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物的結(jié)構(gòu)、功能與主要成分，對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是（　　）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞--細(xì)胞膜--脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
B．與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)--中心體--磷脂、蛋白質(zhì)
C．系統(tǒng)的邊界--細(xì)胞壁--纖維素、果膠
D．保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性--細(xì)胞骨架--磷脂、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述中正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮的作用相同
B．T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場所不同
C．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞從而徹底消滅抗原
D．記憶細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競爭的是（　�。�
A．小麥和雜草B．羊和草C．瓢蟲和蚜蟲D．大豆和根瘤菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物組織中的某些物質(zhì)可用特定的顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花生子葉細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒
B．豆?jié){先加入雙縮脲試劑A液搖勻后再滴入少量B液顯紫色
C．吡羅紅甲基綠染色劑可將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核染成綠色
D．梨汁中加入適量斐林試劑后產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該工程采用了工程手段和生物措施相結(jié)合的方法
B．要建立緩沖帶并且盡量減少人類的干擾
C．該工程主要是運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
D．濕地的恢復(fù)要注重依靠自然演替機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列“反應(yīng)”與哺乳動(dòng)物受精作用的完成無關(guān)的是（　�。�
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)C．卵細(xì)胞D．多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列相關(guān)描述與相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相匹配的是（　�。�
細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
B染色體易被酸性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)
C核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理，并對(duì)兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定．
實(shí)驗(yàn)二：將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素），這些物質(zhì)分布在（葉綠體）類囊體的薄膜（或基粒、類囊體）（填具體結(jié)構(gòu)）．測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎的綠葉中加入SiO2、碳酸鈣（CaCO3）、無水乙醇后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液．
（2）草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的三碳化合物（C3）反應(yīng)生成（CH2O），本實(shí)驗(yàn)除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定CO2吸收量來計(jì)算凈光合速率．
（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的pH改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在替換下來的培養(yǎng)液中加入  溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃．
（4）若pH為a時(shí)，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時(shí)間不少于14h（保留整數(shù)）．

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