【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是（ ）

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A.①③B.①④C.③④D.②③

【答案】C

【解析】

①細(xì)胞生物中含有細(xì)胞壁的生物包括：原核生物、植物、真菌等，①錯(cuò)誤；

②藍(lán)藻屬于單細(xì)胞生物，因此單個(gè)藍(lán)藻就是一個(gè)個(gè)體，②錯(cuò)誤；

③細(xì)胞學(xué)說(shuō)中提出，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，③正確；

④自養(yǎng)生物包括：綠色植物、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，因此能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物，④正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于植物細(xì)胞多糖的是（ ）

A. 淀粉 B. 糖元 C. 蔗糖 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（ ）

A. 通過(guò)體液運(yùn)輸 B. 作用范圍準(zhǔn)確、比較局限

C. 量大而高效 D. 作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者

A．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的組成的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成

B. 淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞等

C. B細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，在骨髓中成熟

D. 溶菌酶、淋巴因子和抗體都是發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，屬于免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嬰幼兒普遍有遺尿現(xiàn)象，原因是 （ ）

A.排尿反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)不完整

B.泌尿系統(tǒng)發(fā)育不完善

C.脊髓的反射功能不完善

D.大腦還沒(méi)有發(fā)育完善，對(duì)排尿的抑制能力較弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用的研究歷史中，薩克斯認(rèn)為“植物的光合作用可能會(huì)產(chǎn)生淀粉”，因此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究， 其中，“植物的光合作用可能會(huì)產(chǎn)生淀粉”是科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)（）

A.提出疑問(wèn)B.提出假設(shè)C.分析數(shù)據(jù)D.得出結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不同生物膜所含蛋白質(zhì)的種類存在差異

B. 不同生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜組成和結(jié)構(gòu)的相似性

C. 葉綠體內(nèi)膜上有光合作用的酶和色素

D. 細(xì)胞內(nèi)膜泡的形成說(shuō)明生物膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單體的敘述，不正確的是（ ）

A.生物大分子都是由許多單體連接而成的

B.組成多糖的單體是核糖

C.組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸

D.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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同步練習(xí)冊(cè)答案