下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長

B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D．與施用10-4mol．L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．假設(shè)某生物體細(xì)胞中的染色體是A1A2，B1B2（A1A2和B1B2是細(xì)胞中的兩對同源染色體），如果A1A2在減數(shù)第一次分裂時(shí)未發(fā)生分離，而其他時(shí)期均正常，則配子內(nèi)可能的染色體組合是①A1②B1③A1A2④A1A2B2⑤A1B1B2（　�。�
A．①③B．③④C．③⑤D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，在完全顯性條件下，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1
B．甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C．乙豌豆自交需進(jìn)行去雄和套袋處理
D．丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞中的含水量為自由水∶結(jié)合水＝90∶10，在水分總量不變的情況下，適當(dāng)提高

溫度，則兩種水的含量比值的變化是（ ）

A．增大 B．減小 C．不變 D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中數(shù)字表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有 細(xì)胞。

（2）由圖1可知，B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞 而來。

（3）E和F經(jīng)過③過程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是 細(xì)胞和 細(xì)胞。

（4）圖1中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 （至少寫出3種），而細(xì)胞識別的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是 （2分）。

（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是 細(xì)胞。

（6）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱為 ，主要致病過程如圖2。

寫出下列編號所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：① ；② 。

（7）人體內(nèi)存在抗體的下列場所有（多選）。

A．血清 B．乳汁

C．組織液 D．肝細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A．d過程代表光合作用，b過程代表呼吸作用

B．甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多

C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

D．碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長正確的分析是

A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量增長速率為0

B．種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量

D．若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：從黃瓜長勢一支的黃化苗上切去幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處，將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖1所示，若上述黃華苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都無明顯變化．
實(shí)驗(yàn)二：切取黃瓜莖頂端2.5cm長的部分（莖芽）置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖2）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至1、8、15填，每組再用適宜濃度的激素處理30填，測量莖芽長度，結(jié)果甲圖3．
（1）根據(jù)生長色的作用特點(diǎn)，推測實(shí)驗(yàn)一中出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因．
原因1是：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快．
原因2是：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)低但其促進(jìn)細(xì)胞生長的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快．
原因3是：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外測細(xì)胞對生長素的敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖3數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進(jìn)作用，GA3的這種作用更顯著．
（4）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和．或細(xì)胞長度（體積）增加的結(jié)果，當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3又到的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長（生長）和細(xì)胞分裂
（5）適宜的激素水平是植物正常生長的保證，黃豆芽伸長胚軸的提取法，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，研究已經(jīng)證實(shí)光也有降解IAA的作用，者兩條IAA降解途徑，對于中資破土出芽后的健壯生長有利（填“有利”“不利”或“無影響”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在體液免疫和細(xì)胞免疫中均有記憶細(xì)胞產(chǎn)生．記憶細(xì)胞產(chǎn)生于（　�。�
A．感應(yīng)階段，由B細(xì)胞增殖分化而來
B．效應(yīng)階段，由T細(xì)胞增殖分化而來
C．反應(yīng)階段，由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來
D．反應(yīng)階段，由效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng) T細(xì)胞增殖分化而來

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同步練習(xí)冊答案