16.某物質(zhì)X本身不能降低血糖濃度,但其可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降.為了驗(yàn)證X物質(zhì)的上述作用,請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料與用具:30只生理狀況相似的健康小白鼠、胰島素溶液、X物質(zhì)溶液、血糖測(cè)定儀、注射器、食物(要求與說明:答題時(shí)用X表示相關(guān)名詞:胰島素、X的劑量適宜;不考慮小白鼠自身激素的影響;實(shí)驗(yàn)條件適宜.)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①在實(shí)驗(yàn)開始前,先給30只健康小白鼠喂以一定量的食物:
②將小白鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組每只小白鼠的血糖濃度,并作記錄;
③甲組小白鼠注射X物質(zhì)溶液,乙組小白鼠注射胰島素溶液,丙組小白鼠注射X物質(zhì)溶液和胰島素溶液;
④在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)小白鼠,每隔一定時(shí)間測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度并記錄;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示至少3次的檢測(cè)結(jié)果)

(3)分析與討論:
實(shí)驗(yàn)開始血糖不應(yīng)過低,實(shí)驗(yàn)過程所耗時(shí)間不宜過長(zhǎng).否則引起胰高血糖素分泌,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖升高,作用強(qiáng)烈,還能促使脂肪物質(zhì)分解,影響實(shí)驗(yàn)效果.

分析 分析題意可知:本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證某物質(zhì)(X)本身不能降低血糖濃度,但其可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降的作用,故該實(shí)驗(yàn)的自變量是有X,因變量是葡萄糖濃度,另外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循等量性原則,單一變量原則,據(jù)此答題.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要驗(yàn)證某物質(zhì)(X)本身不能降低血糖濃度,但其可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降的作用.實(shí)驗(yàn)處理前需要測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度,作為實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照作用.實(shí)驗(yàn)思路步驟時(shí),遵循單一變量原則,分三組,分別對(duì)正常小白鼠注射一定濃度的胰島素、X和胰島素+X.分不同時(shí)間段觀察其血糖癥狀.即
①在實(shí)驗(yàn)開始前,先給30只健康小白鼠喂以一定量的食物
②將小白鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組每只小白鼠的血糖濃度,并作記錄;
③甲組小白鼠注射X物質(zhì)溶液,乙組小白鼠注射胰島素溶液,丙組小白鼠注射X物質(zhì)溶液和胰島素溶液;
④在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)小白鼠,每隔一定時(shí)間測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度并記錄;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(2)如果X組不出現(xiàn)血糖降低,而胰島素+X出現(xiàn)血糖降低,并降低幅度比胰島素組要大,說明X不能降低血糖濃度,可增強(qiáng)胰島素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度下降的作用.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:同一時(shí)間小白鼠血糖濃度從高到低依次為甲、乙、丙.如圖:

(3)胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元分解和非糖類物質(zhì)(如脂肪、氨基酸等)轉(zhuǎn)化,從而導(dǎo)致血糖濃度上升.
故答案為:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
②將小白鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組每只小白鼠的血糖濃度,并作記錄;
③甲組小白鼠注射X物質(zhì)溶液,乙組小白鼠注射胰島素溶液,丙組小白鼠注射X物質(zhì)溶液和胰島素溶液;
④在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)小白鼠,每隔一定時(shí)間測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度并記錄;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(2)
(3)肝糖原  脂肪

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素的具體作用;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如果糖發(fā)生反應(yīng),形成磚紅色色沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是蘇丹III或蘇丹IV,脂肪可被染成橘紅色或紅色.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B,搖勻.試管中會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng).
(5)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定前,可以留出一部分樣液,作為對(duì)照,這樣會(huì)增強(qiáng)說服力.
(6)鑒定馬鈴薯勻漿中的淀粉時(shí),要向2mL組織樣液中加入試劑碘液,振蕩后出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生理活動(dòng)能夠使ADP含量增加的是( 。
①乳酸發(fā)酵    ②光反應(yīng)   ③暗反應(yīng)        ④根吸收K+ ⑤葉肉細(xì)胞吸收CO2  ⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸
⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液       ⑧DNA復(fù)制    ⑨翻譯        ⑩神經(jīng)傳導(dǎo).
A.①②④⑤⑥⑩B.③④⑥⑦⑧⑨⑩C.④⑤⑥⑦⑩D.③④⑥⑦⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是( 。
A.適齡生育B.產(chǎn)前檢查也C.婚前檢查D.近親結(jié)婚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某家族甲(顯隱性基因分別為B、b表示),乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有的致病基因,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
C.II3和II4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為100%
D.若III5與一個(gè)父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.淀粉與斐林試劑水浴下發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.核糖核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,與多肽不反應(yīng)
D.常溫條件下,脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素,屠呦呦成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者,青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲.請(qǐng)回答下列問題:
(1)將青蒿植株放入恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種,甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線,乙圖為CO2濃度恒定為300?L/L時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)青蒿植株光合作用影響的曲線.

①與10:00相比,14:00葉綠體合成有機(jī)物速率慢(填“快”、“慢”或“不變”)原因是雖然10點(diǎn)和14點(diǎn)光照強(qiáng)度相同,但密閉容器中14:00時(shí)CO2濃度因光合作用消耗降低故14點(diǎn)光合速率慢.
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300?L/L,與10:00相比,9:00時(shí)C5的合成速率慢.(填“快”、“慢”或“不變”)
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,能(填“能”或“否”)在青蒿葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的淀粉?若能,請(qǐng)寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請(qǐng)說明理由.
(2)若將青蒿植物的葉片放在某溫度下暗處理1h,重量減少了2mg,隨后放在同溫度下光照1h,光照后和暗處理前相比重量增加了3mg,則該葉片1小時(shí)真正的光合速率為7mg/h(用重量表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.取一定體積鮮牛奶,分兩只試管A、B盛放,再向兩只試管內(nèi)添加足量的蛋白(水解)酶,一段時(shí)間反應(yīng)充足后,A試管用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè),B試管用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),預(yù)測(cè)檢測(cè)現(xiàn)象為( 。
A.A試管溶液無變化,B試管溶液無變化
B.A試管溶液變紫色,B試管溶液磚紅色
C.A試管溶液無變化,B試管溶液磚紅色
D.A試管溶液變紫色,B試管溶液無變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)家將擬南芥的抗寒基因(CBFl),轉(zhuǎn)入香蕉以獲得抗寒的香蕉品種.如圖是某質(zhì)粒載體上的Aac I、Xba I、EcoR I、Hind III四種限制酶的切割位點(diǎn)示意圖.
據(jù)圖回答問題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中為構(gòu)建基因表達(dá)載體,用Sac I、Xba I切下CBFl基因后,對(duì)質(zhì)粒載體進(jìn)行切割的限制酶是SacI、XbaI,理由是用相同限制酶切割來源不同的DNA后,可產(chǎn)生相同的末端.
(2)連接CBFl基因到該質(zhì)粒載體后,作為基因表達(dá)載體的組成還必須有啟動(dòng)子和終止子.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入香蕉細(xì)胞最用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有CBFl基因,可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.
(4)科學(xué)家將生長(zhǎng)健壯、苗齡一次的轉(zhuǎn)基因香蕉(實(shí)驗(yàn)組)與非轉(zhuǎn)基因香蕉(對(duì)照組)進(jìn)行低溫處理,鑒定兩組之間的抗寒性差異,如果實(shí)驗(yàn)組的抗寒能力明顯高于對(duì)照組,則說明獲得了抗寒的香蕉優(yōu)質(zhì)品種.

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