植物體內(nèi)的生長素和赤霉素均能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長.某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外生長素和赤霉素對切段生長的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果如圖.請回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是排除切段中
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)該小組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過程中還探究了外生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補(bǔ)充完善該實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若
 
,則說明生長素和赤霉素能共同促進(jìn)切段伸長.
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:本題是考查外生長素和赤霉素對水仙花莖切段生長的影響,分析柱形圖解答(1)、(2);根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,分析出實(shí)驗(yàn)的自變量,解答(3).
解答: 解:(1)與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組,因此外生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長.
(2)實(shí)驗(yàn)中用清水組進(jìn)行對照,目的是排除水仙花莖切段自身產(chǎn)生的激素對水仙花莖切段生長的影響.
(3)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究外生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,因此在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)增設(shè)一組實(shí)驗(yàn),用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段,記錄
水仙花莖切段的生長情況,如果混合液處理組的莖切段伸長率最大,則說明明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用.
故答案應(yīng)為:
(1)外生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長
(2)內(nèi)激素     外生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長
(3)增加一組用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段,重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn),如混合液處理組的莖切段伸長率最大
點(diǎn)評:對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析獲取結(jié)論及根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A花生子葉的脂肪顆粒蘇丹Ⅳ橘  黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫  色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
DRNA吡羅紅紅  色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中表示暗反應(yīng)過程的是
 
,其發(fā)生的場所為
 

(2)圖中呈現(xiàn)資料有一處錯(cuò)誤為
 

(3)圖中ATP的結(jié)構(gòu)簡式可寫為
 
,C過程產(chǎn)生的CO2是在
 
階段形成的,C過程的反應(yīng)式是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②表示由兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。垞(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中某類細(xì)胞是
 
,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度
 
,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中抗體Y2
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)據(jù)圖判斷能否通過注射胰島素來治療由于機(jī)體免疫異常引起的糖尿?
 

(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)中,胰島素的分泌增多,會導(dǎo)致血糖濃度的降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng),導(dǎo)致胰島素分泌減少,這種調(diào)節(jié)方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為特異性免疫的過程,據(jù)圖回答問題

(1)圖中的甲細(xì)胞是
 
,它是由
 
分化而來的,其成熟的場所是
 
.甲細(xì)胞能夠分泌一類免疫活性物質(zhì)稱為
 

(2)記憶B細(xì)胞接受抗原刺激后,將迅速
 
,產(chǎn)生大量的乙細(xì)胞.乙細(xì)胞是
 
,分泌的物質(zhì)戊是
 
.其化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)虛線部分表示的免疫過程屬于
 
免疫,其中丁細(xì)胞為
 

(4)當(dāng)人感染了釀膿鏈球菌,常常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細(xì)胞當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊,從而使人患風(fēng)濕性心臟病,這種病屬于
 
。
(5)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有
 
.(填寫細(xì)胞名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖所示,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),B的厚度變小,這說明B在結(jié)構(gòu)上具有一定的
 

(2)圖中a-e的四個(gè)過程中,代表簡單擴(kuò)散的是
 
,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="orhf620" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)為主動(dòng)運(yùn)輸過程中直接提供能量的是
 
,其結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)葉綠體中產(chǎn)生的O2運(yùn)輸?shù)较噜彽木粒體中進(jìn)行呼吸作用,則要直接穿過
 
層細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同組成
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫
 
,當(dāng)發(fā)生反射時(shí),興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 

(4)圖甲中所畫神經(jīng)元有
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲35只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只.則該種群數(shù)量為( 。
A、81只B、85只
C、91只D、92只

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究,20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高,其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種,無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量
C、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度高
D、自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

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