在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括( 。
A、改變細(xì)胞膜的通透性、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C、破壞DNA分子,使DNA水解
D、使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:DNA和RNA的染色鑒定:甲基綠和吡羅紅是混合染色劑.甲基綠是具有金屬光澤的綠色微結(jié)晶或亮綠色粉末.溶于水,顯藍(lán)綠色.稍溶于乙醇,不溶于戊醇.吡咯在鹽酸作用下聚合成為吡咯紅,可與RNA結(jié)合呈現(xiàn)紅色.這兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況.
注意:①鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)人細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.②2種染色劑要混合使用,而且要現(xiàn)配現(xiàn)用.
解答: 解:A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)人細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,A錯(cuò)誤;
B、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)人細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,不能破壞DNA分子,C正確;
D、鹽酸能使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
A、抗體和糖蛋白
B、纖維素和脫氧核糖
C、性激素和tRNA
D、DNA和呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1表示
 
,m2表示
 

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,F(xiàn)表示
 
.若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為Y,則營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
(用圖中所給字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列作為基因工程中載體的物質(zhì)必須具備的條件中,不正確的是(  )
A、能在宿主細(xì)胞中復(fù)制
B、能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存
C、具有某些標(biāo)記基因
D、具有多個(gè)相同的限制酶切點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

“一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為( 。
A、虎所需的生活空間很大
B、營養(yǎng)級(jí)越高生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也越少
C、虎性情孤獨(dú),不群聚
D、身強(qiáng)體壯的虎以身體弱小的虎為食

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、碳元素以有機(jī)物形式從D傳到A和F
B、D→A→B→E構(gòu)成了一條食物鏈
C、D和C之間碳流動(dòng)的形式是二氧化碳
D、B和F之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不能作為判斷某單細(xì)胞生物是否為真核生物的依據(jù)( 。
A、有無以核膜為界限的細(xì)胞核
B、有無多種細(xì)胞器
C、有無染色體
D、有無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是( 。
A、生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
B、⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、第二營養(yǎng)級(jí)流向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒,下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的根據(jù)( 。
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、有應(yīng)激性
C、體小且綠色D、能生長繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案