11.圖為某生物工程操作流程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若該圖表示植物體細(xì)胞雜交,則C的名稱(chēng)是雜種細(xì)胞,②過(guò)程所用培養(yǎng)基中除一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素.
(2)若此圖表示單克隆抗體的制備,注射特定抗原后,在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過(guò)程,①過(guò)程常用的試劑是PEG(聚乙二醇),單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)若此圖表示克隆羊的培育,①過(guò)程涉及的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植(寫(xiě)出兩種)
(4)若此圖表示良種母牛的胚胎分割移植,①過(guò)程要用促性腺激素對(duì)良種母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,還要對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理.

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、動(dòng)物核移植的概念:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.

解答 解:(1)若該圖表示植物體細(xì)胞雜交,則C為雜種細(xì)胞;②過(guò)程中將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)所用培養(yǎng)基中除一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素.
(2)抗體是體液免疫過(guò)程中漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生的;①是誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,該過(guò)程常用的試劑是PEG(聚乙二醇)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)克隆動(dòng)物的培育采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植和胚胎移植等技術(shù).
(4)給良種注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;胚胎移植前,需要對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理.
故答案為:
(1)雜種細(xì)胞    植物激素
(2)體液   PEG(聚乙二醇)     蛋白質(zhì)
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植
(4)促性腺激素     同期發(fā)情

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交、單克隆抗體的制備、核移植、胚胎移植等知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程;識(shí)記核移植的概念;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為人體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.下列敘述中,正確的是( 。
A.寒冷或緊張時(shí),圖中激素b的含量首先增加
B.a、b、c均靠體液傳輸,只運(yùn)輸給靶器官和靶細(xì)胞
C.激素c分泌增加,對(duì)甲、丙分泌激素a、b有促進(jìn)作用
D.激素c是促甲狀腺激素,其分泌受下丘腦分泌的激素a直接調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某種品系的鼠的毛色為灰色和黃色,灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,控制性狀的基因位于常染色體上.科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
雜交組合親本后代
雜交一灰色×灰色灰色
雜交二黃色×黃色$\frac{3}{4}$黃色,$\frac{1}{4}$灰色
雜交三灰色×黃色$\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色
(1)根據(jù)雜交組合二可判斷鼠的毛色中,黃色是顯性性狀,判斷依據(jù)是后代發(fā)生了性狀分離.
(2)若顯性基因用A表示,則雜交組合一中,親本的灰色鼠的基因型是aa,后代灰色鼠的基因型是aa.
(3)雜交組合二中,親本黃色鼠的基因型是Aa,后代黃色鼠的基因型是AA或Aa.
(4)雜交組合三中,親本雜交組合的雜交方式叫做測(cè)交,可能用來(lái)測(cè)黃色鼠的基因型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某研究小組對(duì)大亞灣水域6個(gè)不同區(qū)域6種單細(xì)胞藻類(lèi)的群落結(jié)構(gòu)研究結(jié)果如圖,有關(guān)說(shuō)法與事實(shí)不相符的是( 。
A.細(xì)胞藻類(lèi)是生產(chǎn)者
B.⑥區(qū)域的溶解氧主要決定于該地植物、動(dòng)物和微生物的種群密度
C.a為區(qū)域⑥的優(yōu)勢(shì)種
D.影響藻類(lèi)分層現(xiàn)象的因素是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.如圖曲線的意義,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖象可表示種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)速率,P點(diǎn)時(shí)間對(duì)應(yīng)的種群數(shù)暈為K
B.此圖象若表示生長(zhǎng)素類(lèi)似物的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,則PM段代表濃度較高時(shí)抑制生長(zhǎng)
C.此圖象若表示濃度對(duì)活性酶的影響,則曲線中O點(diǎn)不應(yīng)與橫軸相交
D.此圖象若表示pH對(duì)酶活性的影晌.則曲線中O、M兩點(diǎn)分別表示過(guò)酸、過(guò)堿使酶失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.變色龍變化體色,主要是向同類(lèi)傳遞行為信息
B.就食性而言,雜事性鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于植食性或肉食性的鳥(niǎo)類(lèi)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某興趣小組做不同植物激素對(duì)薰衣草種子萌發(fā)的影響,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取500粒種子消毒;稱(chēng)取一定量的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA3)、細(xì)胞分裂素(CTK)脫落酸(ABA)各加入適量的無(wú)水乙醇助溶,再加適量的蒸餾水配成一定濃度;將等量的種子分別放在不同種類(lèi)的激素溶液中浸泡10分鐘;在相同且適宜條件下培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率如表:
植物激素GA3IAACTKABA
種子萌發(fā)率92%71%64%29%
下列敘述正確的是( 。
A.從表中可以得出GA3促進(jìn)種子萌發(fā),ABA抑制種子萌發(fā)
B.從表中可以得出薰衣草種子萌發(fā)是多種植物激素共同作用的結(jié)果
C.為增加實(shí)驗(yàn)說(shuō)服力應(yīng)增加一組用含無(wú)水乙醇的蒸餾水浸泡種子的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.從表中可以得出GA3、IAA、CTK對(duì)種子萌發(fā)具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物失水的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度等.
(2)BC段與AB段相比說(shuō)明溫度能影響呼吸作用酶的活性.CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是光合作用吸收部分的CO2
(3)EF段植物光合作用速度較慢,其原因最可能是光照過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉.DE段與EF段相比,其葉肉細(xì)胞中C3的含量變化是減少(變多、變少、基本不變).
(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是光合作用速率與呼吸作用速率相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精的能力,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(5)胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞,在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中培養(yǎng)可以增殖而不發(fā)生分化.
(6)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷).

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同步練習(xí)冊(cè)答案