【題目】鴉片戰(zhàn)爭后，中國先進(jìn)的知識分子掀起了向西方學(xué)習(xí)、尋求變革的思潮。下列在中國思想界引起巨大震動的是

A. 太陽中心說

B. 相對論和量子理論

C. 進(jìn)化論

D. 經(jīng)典力學(xué)

【答案】C

【解析】

試題本題主要考查進(jìn)化論的影響。19世紀(jì)末，由于中國民族危機(jī)嚴(yán)重，進(jìn)化論的思想對當(dāng)時(shí)維新思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的思想使處于民族危機(jī)之中的中國知識分子深受影響，中國先進(jìn)的知識分子借此探求救國救民的道路。所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
（1）取材：用作實(shí)驗(yàn)材料．
（2）制片： ①取少量組織處理后，放在溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量 ．
③一定時(shí)間后加蓋玻片．
（3）觀察： ①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．若它們正常分裂、產(chǎn)生的子細(xì)胞是 ．
②如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）的配對情況．

若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是 ．
若A2正常，A1發(fā)生的改變可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是

A. CO2、O2 B. Na+ C. 尿素 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是（　�。�
A.①表示種群基因型頻率的改變，不論大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍
B.②表示基因突變和基因重組，提供生物進(jìn)化的原材料
C.③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D.④表示基因多樣性和物種多樣性，是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．嬰兒可以無意識排尿，成人在適宜的環(huán)境下才排尿．下列分析正確的是（　�。�

A.嬰兒排尿反射的反射弧為：E→D→乙→B→A
B.尿意不可能在圖中的乙方框處產(chǎn)生
C.興奮在C處的傳遞（導(dǎo)）速度快于D處
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的微量物質(zhì)

B．激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)發(fā)揮作用

C．激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用

D．激素只能選擇性地作用于某些細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象中，屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A. 接受抗原刺激，T淋巴細(xì)胞增殖和分化

B. 環(huán)境溫度下降，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加

C. 飲食中缺碘，導(dǎo)致甲狀腺腫大

D. 血液中鈣鹽不足，引起肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生生物，在實(shí)驗(yàn)室里對兩組數(shù)據(jù)相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：

（1）用殺蟲劑處理，可使群體中的個(gè)體數(shù)短時(shí)間內(nèi)迅速減少，但從處理后的第二代起，個(gè)體數(shù)又逐漸回升了，其原因是螺旋蛆蠅中存在著變異類型，殺蟲劑起了作用，使基因頻率不斷提高．
（2）用電離輻射促使雄性不育的方法，在遺傳學(xué)上叫 ． 用這種方法改變種群的比例．
（3）依據(jù)結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法更成功？ ． 此種方法的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）如果仍需要使用殺蟲劑，采用什么手段能提高殺蟲劑效率？ ．
（5）以上實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的哪些觀點(diǎn)？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是 ， ⑤過程進(jìn)行的場所是 ． ③⑥⑦代表的物質(zhì)分別是、、 ．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為 ． 某人血糖濃度長期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過④排出體外，因此，此人可能患 ．
（3）能夠降低血糖的激素是 ．

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