A. | 酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì) | |
B. | 酶E可為該反應(yīng)提供活化能 | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況 | |
D. | 若S代表二肽,則E、P可分別代表蛋白酶、氨基酸 |
分析 1、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、斐林試劑可以用來檢測還原糖的存在.
解答 解:A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,因此酶水解的產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸,A錯誤;
B、酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B錯誤;
C、如果S是麥芽糖,麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖,因此,不能用斐林試劑來檢測P的生成情況,C錯誤;
D、如果S是二肽,則酶E是蛋白酶、二肽水解的產(chǎn)物P是氨基酸,D正確.
故選:D.
點評 對酶的概念和本質(zhì)、酶的作用原理和作用特點、還原糖的檢測方法的掌握并形成知識點的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)沒有淋巴細胞參與 | |
B. | 過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng) | |
C. | 過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞 | |
D. | 機體首次接觸過敏原即可引起過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類的含量及種類不同 | B. | 蛋白質(zhì)的含量及種類不同 | ||
C. | 脂質(zhì)的含量及種類不同 | D. | 磷脂和蛋白質(zhì)的含量高低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離產(chǎn)生后,自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用是有差別的 | |
B. | 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于大量物種更替的過渡階段 | B. | 物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡 | ||
C. | 生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定 | D. | 有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就乙病來看,I 2、Ⅱ2的基因型一定相同 | |
B. | Ⅱ1、Ⅱ2產(chǎn)生的基因型為aX H的生殖細胞含有完全相同的遺傳物質(zhì) | |
C. | Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,兩病兼發(fā)的幾率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 兩種病的相同特點都是來自于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以吞噬與清除衰老的細胞器 | |
B. | 低等植物細胞在細胞分裂前期有中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
C. | 存在堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 | |
D. | 抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后分泌到細胞外 |
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