豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì).用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型豌豆進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
突變品系1×野生型有豌豆素
3
4
有豌豆素,
1
4
無豌豆素
突變品系2×野生型無豌豆素
1
4
有豌豆素,
3
4
無豌豆素
突變品系1×突變品系2無豌豆素
3
16
有豌豆素,
13
16
無豌豆素
研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性.但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為
 
 
、
 

(2)第Ⅲ組的F2中,無豌豆素豌豆的基因型有
 
種.若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為
 

(3)為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型,取該豌豆自交,若后代全為無豌豆素的植株,則其基因型為
 
;若后代中
 
,則其基因型為
 

(4)現(xiàn)有純種親本4,其基因型與上表親本均不同,它與其他豌豆雜交的F1中,
 
(有/沒有)能產(chǎn)生豌豆素的植株.
(5)進一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的.而基因B-b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達.請在嘗試用概念圖(文字加箭頭的形式)的方式解釋上述遺傳現(xiàn)象.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:有豌豆素植株的基因型為A_bb,其余均為無豌豆素植株,因此純種野生型豌豆植株的基因型為AAbb.組別Ⅰ中,突變品系1×野生型后代無豌豆素(__B_),并且自交后代比例為1:3,因此確定F1的基因型是__Bb,則突變品系2的基因型為__BB;組別Ⅱ中,突變品系2×野生型后代有豌豆素(A_bb),并且自交后代比例為3:1,因此確定F1的基因型是Aabb,則突變品系2的基因型為aabb.組別Ⅲ中,突變品系1和突變品系2雜交所得F1的基因型是AaBb,所以雙親(均不能產(chǎn)生豌豆素)的基因型是aabb、AABB,可判定突變品系2的基因型為AABB.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由題意,可知有豌豆素植株的基因型為A_bb,其余均為無豌豆素植株,故純種野生型豌豆植株的基因型為AAbb.組別Ⅰ中,突變品系1×野生型后代有豌豆素(A_bb),并且自交后代比例為3:1,因此確定F1的基因型是Aabb,則突變品系1的基因型為aabb.從組別Ⅲ可以看出,突變品系1和突變品系2雜交所得F1的基因型是AaBb,所以雙親(均不能產(chǎn)生豌豆素)的基因型是aabb、AABB,可判定突變品系2的基因型為AABB.
(2)第Ⅲ組的F1的基因型是AaBb,F(xiàn)1自交得F2的基因型有3×3=9,其中AAbb、Aabb能產(chǎn)生豌豆素,另外7種不能夠產(chǎn)生.第Ⅰ組F2中產(chǎn)生豌豆素的豌豆的基因型是
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,第Ⅲ組F2中產(chǎn)生豌豆素的豌豆的基因型也是
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,所以兩組F2中產(chǎn)生豌豆素的豌豆的基因型相同的概率是
1
3
×
1
3
+
2
3
×
2
3
=
5
9

(3)突變品系2(AABB)×野生型(AAbb),F(xiàn)1基因型為AABb,F(xiàn)2中無豌豆素豌豆的基因型為
1
3
AABB、
2
3
AABb.AABB的豌豆自交,后代全為無豌豆素的植株;而AABb的豌豆自交,后代出現(xiàn)有豌豆素的植株,并且有豌豆素的植株與無豌豆素植株之比為1:3.
(4)由于純種親本4的基因型與上表親本均不同,所以其基因行為aaBB,其與其他親本豌豆雜交的F1的基因型為__B_,又因顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生所以F1中沒有能產(chǎn)生豌豆素的植株.
(5)根據(jù)題意分析已知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的.而基因B-b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達,如下圖所示:

故答案為:
(1)AAbb aabb AABB
(2)7   
5
9

(3)AABB 出現(xiàn)有豌豆素的植株(或有豌豆素的植株與無豌豆素植株之比為1:3)AABb
(4)沒有
(5)
點評:本題考查了基因突變以及基因自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識,考生要能夠根據(jù)基因突變的概念進行相關(guān)判斷;能夠根據(jù)表格中后代的表現(xiàn)型判斷親本的基因型,并利用基因的自由組合定律進行計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、免疫系統(tǒng)由免疫器官、淋巴細胞、淋巴因子和抗體組成
B、記憶細胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細胞周期會縮短
C、二次免疫時,漿細胞是由B細胞受到抗原刺激后增殖、分化產(chǎn)生的
D、當抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體的結(jié)構(gòu)主要由線粒體中DNA決定,若該DNA受損傷,則下列細胞的功能受影響最大的是(  )
A、紅細胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細胞吸收水
C、植物根細胞吸收K+
D、紅細胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學常用的經(jīng)典材料,眼色有紅、紫之分,體色有灰、黑之分,翅型有裂翅、非裂翅之分.
(1)已知裂翅由基因B控制,且裂翅基因B純合致死.為研究裂翅基因的遺傳特點,科研人員設(shè)計了兩組雜交實驗,過程和結(jié)果如下.
雜交親本子代表現(xiàn)型及數(shù)量
裂翅♀裂翅♂非裂翅♀非裂翅♂
第一組♀裂翅×非裂翅♂908298103
第二組非裂翅♀×裂翅♂83798792
上述的雜交結(jié)果說明,裂翅基因位于
 
(常、X)染色體上.
(2)已知果蠅的眼色由2號染色體上的基因R,r控制,體色由3號染色體上的基因A、a控制.科研人員設(shè)計了兩個雜交實驗,過程和結(jié)果如下.

根據(jù)雜交一、雜交二的結(jié)果推測,裂翅基因位于
 
號染色體上;在翅型、眼色、體色三對相對性狀的遺傳中,符合自由組合定律的是
 

(3)P基因指導合成的苯丙氨酸羥化酶(PAH)催化合成一種紅色的果蠅蝶呤,使果蠅眼睛呈紅色.紫眼果蠅出現(xiàn)的原因是P基因中插入了一個DNA片段,導致PAH不能正常合成.
①P基因中插入了一個DNA片段,將直接導致基因表達過程中
 
的產(chǎn)物異常,進而使PAH中的
 
發(fā)生了變化.
②P基因中因為插入一個DNA片段所導致的變異屬于
 

a.基因重組         b.基因突變          c.染色體結(jié)構(gòu)變異
(4)有人提取了紅眼果蠅的mRNA,用
 
法獲得正常P基因的有效片段,再通過
 
法將其擴增,然后導入紫眼果蠅的早期胚胎中,觀察發(fā)育成熟的果蠅眼色.發(fā)育成熟的果蠅眼色為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2和3表示兩個X染色體,則此圖可以表示的細胞是:
 

A.體細胞B.初級卵母細胞C.初級精母細胞D.次級精母細胞
(2)正常情況下,在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中,基因AA的分開發(fā)生在(填細胞分裂名稱和時期)
 

(3)若某植物的基因型為AaBb,在該植物的自交后代中,表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞周期的敘述,正確的是(  )
A、抑制DNA的復制,細胞將停留在分裂期
B、機體內(nèi)所有的能進行有絲分裂的細胞都是同步分裂的
C、成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期
D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假若一個科學家需要選擇一類生物來研究遺傳的方式,他選擇的生物應(yīng)該是( 。
①有較長的壽命          ②可產(chǎn)生較大量的子代
③有較短的生長周期       ④可產(chǎn)生大量的可遺傳變異.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在試管內(nèi)離體合成多肽時,若加入若干堿基序列為“GUGUGUGUGUGUGU…”的mRNA,合成的多肽中有纈氨酸及半胱氨酸兩種氨基酸.若加入若干堿基序列為“GGUGGUGGUGGUGGU…”的mRNA,合成的多肽含有甘氨酸或纈氨酸或色氨酸.則纈氨酸的密碼子是( 。
A、GUGB、UGU
C、GGUD、UGG

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.
①α的范圍為
 
(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度
 
(一定、不一定)相同.
(2)圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠地側(cè)的是
 

(3)為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖3的處理,彎曲生長情況用柱狀圖(圖4)表示.

①如果實驗結(jié)果為圖2所示的情況,則說明
 
是引起彎曲生長的主要因素.植物生長素促進生長的機理可以用圖5簡單表示:
②圖3中物質(zhì)B是
 
.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在
 
(細胞結(jié)構(gòu)).
③由圖3可以看出,植物生長素對植物的生命活動的影響體現(xiàn)在
 
(多選).
A.調(diào)節(jié)生化反應(yīng)        B.調(diào)節(jié)遺傳信息的表達
C.參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程    D.參與細胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換.

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