Question

某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）囊性纖維病也是基因控制性狀的一個(gè)實(shí)例，其控制方式同上述圖示過程是否相同？

 

（填“相同”或“不相同”）．
（2）基因型為AaBbDd的植株自交，假如子代足夠多，那么理論上子代中白花植株所占比例為

 

，子代中純合紫花植株的基因型有

 

種．
（3）某紅花植株與白花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該紅花植株與白花植株的基因型分別為

 

和

 

．
（4）育種工作者將第（3）小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（ E），能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．（基因E與上述三對(duì)基因相對(duì)獨(dú)立）
假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行

 

處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：
若

 

，則假設(shè)一正確；若

 

，則假設(shè)二正確．

Answer 1

考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用

專題：

分析：分析題圖：圖示為花中相關(guān)色素的合成途徑，基因a能控制酶1的合成，酶1能將白色前體物合成紅色素；基因B能控制酶2合成，酶2能將紅色素合成紫色素；基因D能控制酶3的合成，酶3能將白色前體物合成紫色素，因此紫花的基因型為aaB_dd或____D_，白花的基因型為A___dd，紅花的基因型為aabbdd．

解答： 解：（1）由圖可知，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀；而囊性纖維病是基因控制蛋白質(zhì)的合成來直接控制生物性狀的．
（2）基因型為AaBbDd的植株自交，則理論上子代中白花植株所占比例為

3

4

×

1

4

=

3

16

，根據(jù)題意分析已知紫花的基因型是aaB_dd或____D_，所以子代中純合紫花植株的基因型有aaBBdd、aabbDD、aaBBDD、AAbbDD、AABBDD共5種．
（3）育種工作者將某白花植株（A___dd）與紅花植株（aabbdd）雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花（Aa_bdd）：紫花（aaBbdd）：紅花（aabbdd）=2：1：1，則該白花植株的基因型是AaBbdd．
（4）第（3）問中子代紫花植株的基因型為aaBbdd，其植株上有開藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花．該藍(lán)花枝條產(chǎn)生的兩種假設(shè)為：假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（E），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．假設(shè)二：圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
實(shí)驗(yàn)步驟：這種植物既可自花傳粉，也可異花傳粉，要讓其進(jìn)行自交，應(yīng)將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若假設(shè)一正確，則其基因型為aaBbddE_，子代紅色、紫色、藍(lán)色都有（藍(lán)色：紫色：紅色=12：3：1）出現(xiàn)；若假設(shè)二正確，則其基因型為aa_bdd，子代只有紅色和藍(lán)色（藍(lán)色：紅色=3：1），沒有紫色出現(xiàn)．
故答案為：
（1）不相同
（2）

3

16

  5
（3）aabbdd  AaBbdd
（4）套袋  藍(lán)色：紫色：紅色=12：3：1（紅色、紫色和藍(lán)色都有出現(xiàn)）     藍(lán)色：紅色=3：1（只有紅色和藍(lán)色，沒有紫色出現(xiàn)）

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合花中相關(guān)色素的合成途徑的圖形分析，考查基因與性狀的關(guān)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、誘變育種，要求考生識(shí)記基因控制性狀的途徑，能根據(jù)圖中信息判斷基因與性狀的關(guān)系；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)圖中信息判斷不同表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)的基因型，能運(yùn)用逐對(duì)分析法答題．